Phân tích Đề Giữa Học Kỳ 1 Toán 6 – Trường THCS Nguyễn Du, Quảng Nam (Năm học 2021-2022)
Đề thi giữa học kỳ 1 môn Toán lớp 6 của trường THCS Nguyễn Du, Quảng Nam (năm học 2021-2022) là một đề thi có cấu trúc khá phổ biến, kết hợp giữa hình thức trắc nghiệm và tự luận, với tổng thời gian làm bài là 60 phút. Đề thi bao gồm 15 câu trắc nghiệm (5 điểm) và 4 câu tự luận (5 điểm). Điểm đặc biệt của đề thi này là có sẵn đáp án trắc nghiệm và hướng dẫn giải chi tiết cho cả hai mã đề A và B, tạo điều kiện thuận lợi cho việc tự học và ôn tập của học sinh, cũng như công tác chấm thi của giáo viên.
Đánh giá chung về nội dung đề thi:
Đề thi đánh giá kiến thức cơ bản và khả năng vận dụng các kiến thức đã học trong chương trình Toán 6, tập trung vào các chủ đề chính sau:
Phân tích chi tiết một số câu hỏi tiêu biểu:
Câu 1 (Tự luận): "Một đội y tế có 24 bác sĩ và 108 y tá tình nguyện tham gia vào tuyến đầu chống dịch Covid tại Thành phố HCM. Có thể chia được nhiều nhất thành mấy tổ, để số bác sĩ và y tá ở mỗi tổ đều bằng nhau?"
Đây là một bài toán điển hình về ứng dụng của ƯCLN. Để giải bài toán này, học sinh cần tìm ƯCLN(24, 108). ƯCLN(24, 108) = 12. Vậy, có thể chia được nhiều nhất thành 12 tổ, mỗi tổ có 2 bác sĩ và 9 y tá.
Câu 2 (Tự luận): "a) Vẽ hình tam giác đều MNP có cạnh bằng 4cm. b) Cho hình vẽ bên biết AH = 3cm; AB = 5cm. Tính diện tích hình bình hành ABCD."
Phần a yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức về tam giác đều và kỹ năng vẽ hình chính xác. Phần b đòi hỏi học sinh phải hiểu công thức tính diện tích hình bình hành (Diện tích = chiều cao x cạnh đáy) và áp dụng định lý Pitago để tính chiều cao AH của hình bình hành. Diện tích hình bình hành ABCD là 5cm x 3cm = 15cm2.
Câu 3 (Trắc nghiệm): "Phát biểu nào sau đây là sai? Hình thoi có A. Bốn cạnh bằng nhau. B. Bốn góc bằng nhau. C. Hai đường chéo cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường. D. Hai đường chéo vuông góc với nhau."
Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về các tính chất của hình thoi. Đáp án đúng là B. Bốn góc bằng nhau (vì hình thoi chỉ có các cặp góc đối diện bằng nhau, không phải bốn góc bằng nhau).
Nhận xét:
Đề thi được xây dựng bám sát chương trình học, có tính phân loại rõ ràng, giúp giáo viên đánh giá được mức độ nắm vững kiến thức của học sinh. Việc cung cấp đáp án và hướng dẫn giải chi tiết là một điểm cộng, hỗ trợ tốt cho quá trình học tập và tự ôn luyện của học sinh. Đề thi cũng có tính ứng dụng thực tế, giúp học sinh liên hệ kiến thức với các tình huống trong cuộc sống.
Tài liệu tham khảo:
File WORD (dành cho quý thầy, cô): TẢI XUỐNG
