đề học kỳ 2 toán 6 năm 2022 – 2023 phòng gd&đt thái thụy – thái bình

giaibaitoan.com xin giới thiệu đến quý thầy cô giáo và các em học sinh lớp 6 đề khảo sát chất lượng học kỳ 2 môn Toán 6 năm học 2022 – 2023 do Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Thái Thụy, tỉnh Thái Bình biên soạn. Đề thi được cung cấp kèm theo đáp án chi tiết, lời giải bài bản và hướng dẫn chấm điểm, hỗ trợ tối đa cho công tác ôn tập và đánh giá năng lực học sinh.

Đề thi này là một công cụ hữu ích để:

• Đánh giá năng lực: Giúp học sinh tự đánh giá kiến thức đã học và xác định những phần cần củng cố thêm.
• Luyện tập kỹ năng: Cung cấp cơ hội luyện tập các kỹ năng giải toán, áp dụng kiến thức vào thực tế.
• Chuẩn bị cho kỳ thi: Giúp học sinh làm quen với cấu trúc đề thi và rèn luyện tốc độ giải đề.
• Tham khảo cho giáo viên: Cung cấp tài liệu tham khảo để xây dựng đề thi và đánh giá học sinh.

Dưới đây là trích dẫn một số câu hỏi tiêu biểu trong đề thi:

1. Bài toán về phân số và tỷ lệ: Lớp 6A có 45 học sinh. Kết quả học tập cuối học kỳ I gồm ba loại: Tốt, Khá, Đạt (không có học sinh xếp loại Chưa đạt). Số học sinh đạt loại Tốt bằng 1/3 số học sinh cả lớp. Số học sinh xếp loại Khá bằng 8/5 số học sinh xếp loại Tốt. Tính số học sinh mỗi loại Tốt, Khá, Đạt của lớp 6A?

Nhận xét: Bài toán này kiểm tra khả năng vận dụng kiến thức về phân số, tỷ lệ và giải bài toán thực tế. Học sinh cần hiểu rõ mối quan hệ giữa các đại lượng và sử dụng các phép toán phù hợp để tìm ra đáp án.

2. Bài toán về trung điểm và tính độ dài đoạn thẳng: Cho đoạn thẳng AB = 6 cm. Lấy M nằm giữa A và B sao cho MB = 3 cm. a) Vì sao điểm M là trung điểm của đoạn thẳng AB? b) Lấy điểm N là trung điểm của đoạn thẳng MB. Tính độ dài đoạn thẳng AN?

Nhận xét: Bài toán này kiểm tra kiến thức về trung điểm của đoạn thẳng và các tính chất liên quan. Học sinh cần nắm vững định nghĩa trung điểm và biết cách tính độ dài đoạn thẳng dựa trên các thông tin đã cho.

3. Bài toán về xác suất thực nghiệm: Trong hộp có một số bóng xanh và một số bóng đỏ. Lấy ngẫu nhiên một quả bóng từ hộp, xem rồi bỏ lại vào hộp. Lặp lại hoạt động trên 50 lần, ta được kết quả sau: Loại bóng | Bóng xanh | Bóng đỏ; Số lần | 12 | 38. a) Tính xác suất thực nghiệm của sự kiện lấy được bóng xanh? b) Em hãy dự đoán xem trong hộp loại bóng nào nhiều hơn?

Nhận xét: Bài toán này giới thiệu khái niệm về xác suất thực nghiệm và khả năng dự đoán dựa trên kết quả quan sát. Học sinh cần hiểu cách tính xác suất thực nghiệm và sử dụng kết quả để đưa ra dự đoán hợp lý.

Đánh giá chung: Đề thi có cấu trúc rõ ràng, bao gồm các dạng bài tập khác nhau, từ cơ bản đến nâng cao, giúp đánh giá toàn diện kiến thức và kỹ năng của học sinh. Các bài toán được trình bày dễ hiểu, gần gũi với thực tế, khuyến khích học sinh tư duy và vận dụng kiến thức vào giải quyết vấn đề.