đề thi chất lượng giữa kỳ 1 năm 2017 – 2018 môn toán 11 trường thpt lý thái tổ – bắc ninh

Đề thi giữa kỳ 1 Toán 11 năm học 2017-2018 trường THPT Lý Thái Tổ, Bắc Ninh: Đánh giá chi tiết và phân tích cấu trúc

Đề thi giữa kỳ 1 môn Toán 11 năm học 2017-2018 của trường THPT Lý Thái Tổ, Bắc Ninh là một đề thi trắc nghiệm với cấu trúc khá phổ biến, bao gồm 4 mã đề riêng biệt, mỗi đề có 50 câu hỏi. Thời gian làm bài là 90 phút. Điểm đáng chú ý là đề thi đầy đủ đáp án, tạo điều kiện thuận lợi cho việc tự học, ôn tập và đánh giá năng lực của học sinh.

Cấu trúc đề thi cho thấy sự tập trung vào các kiến thức trọng tâm của chương trình Toán 11 trong giai đoạn đầu năm học. Dưới đây là phân tích chi tiết một số câu hỏi trích dẫn từ đề thi:

1. Câu hỏi về hàm số lượng giác: "Cho hàm số y = cosx. Trong các khẳng định sau, khẳng định nào SAI?" Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về các tính chất cơ bản của hàm số cosin, bao gồm tính chẵn, tính tuần hoàn, tập xác định và tính đối xứng. Việc nhận biết khẳng định sai đòi hỏi học sinh phải nắm vững định nghĩa và các tính chất của hàm số lượng giác. Đáp án đúng đòi hỏi sự loại trừ các phương án đúng và chỉ ra phương án không phù hợp với tính chất của hàm cosin.
2. Câu hỏi về phép biến hình: "Phép quay tâm I góc quay α (α ≠ kπ, k ∈ Z) KHÔNG có tính chất nào sau đây?" Câu hỏi này đánh giá khả năng nắm vững các tính chất của phép quay trong mặt phẳng. Học sinh cần hiểu rõ phép quay bảo toàn khoảng cách, biến đường tròn thành đường tròn, biến đường thẳng thành đường thẳng song song hoặc trùng với nó, và biến tam giác thành tam giác bằng nó. Việc xác định tính chất không đúng đòi hỏi sự hiểu biết sâu sắc về bản chất của phép biến hình này.
3. Câu hỏi về phép đồng dạng: "Trong mặt phẳng tọa độ Oxy, cho tam giác ABC với A (3; 1), B (2; 3), C(9; 4). Gọi A’, B’, C’ là ảnh của A, B, C qua phép đồng dạng F có được bằng cách thực hiện liên tiếp phép vị tự tâm O tỉ số k = −2 và phép tịnh tiến theo véctơ AB. Tính diện tích của tam giác A’B’C’ (đơn vị diện tích)." Đây là một câu hỏi phức tạp hơn, đòi hỏi học sinh phải vận dụng kiến thức về phép vị tự, phép tịnh tiến và phép đồng dạng để giải quyết. Học sinh cần thực hiện các phép biến hình một cách chính xác để tìm tọa độ của các điểm A’, B’, C’ và sau đó tính diện tích của tam giác A’B’C’. Việc sử dụng công thức tính diện tích tam giác dựa trên tọa độ các đỉnh là cần thiết.

Nhìn chung, đề thi có độ khó vừa phải, bao gồm các câu hỏi kiểm tra kiến thức cơ bản và các câu hỏi vận dụng, đòi hỏi học sinh phải có khả năng tư duy logic và giải quyết vấn đề. Việc đề thi có đáp án là một lợi thế lớn, giúp học sinh tự đánh giá kết quả và rút kinh nghiệm cho các bài thi tiếp theo.

Tài liệu hỗ trợ:

File WORD (dành cho quý thầy, cô): TẢI XUỐNG