đề thi hk1 toán 12 năm học 2019 – 2020 sở gd&đt thừa thiên huế

Phân tích Đề Thi Kiểm Tra Học Kỳ 1 Toán 12 năm học 2019 – 2020, Sở Giáo dục và Đào tạo Thừa Thiên Huế

Ngày 04 tháng 01 năm 2019, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Thừa Thiên Huế đã tổ chức kỳ thi kiểm tra học kỳ 1 môn Toán 12 năm học 2019 – 2020. Đề thi mã đề 356 (cùng các mã đề 134, 210, 483 có đáp án) là một bài kiểm tra quan trọng, đánh giá mức độ nắm vững kiến thức và kỹ năng của học sinh sau nửa học kỳ đầu tiên.

Cấu trúc đề thi:

• Hình thức: Trắc nghiệm khách quan kết hợp với tự luận.
• Thời gian: 90 phút.
• Tỷ lệ điểm:
  • Trắc nghiệm: 40 câu, chiếm 8.0 điểm.
  • Tự luận: 02 câu, chiếm 2.0 điểm.
• Số trang: 04 trang.

Đánh giá chung về nội dung đề thi:

Đề thi bao gồm các nội dung kiến thức trọng tâm của chương trình Toán 12 học kỳ 1, tập trung vào hai chủ đề chính:

1. Hình học: Đa diện, các yếu tố cơ bản của đa diện (đỉnh, cạnh, mặt), tính chất của các hình đa diện thường gặp (hình lập phương, hình tứ diện đều, hình chóp). Các câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết, phân loại và vận dụng các kiến thức về hình học không gian.
2. Đại số: Khảo sát hàm số, cực trị của hàm số. Các câu hỏi tập trung vào việc hiểu các khái niệm về giá trị cực đại, giá trị cực tiểu, điều kiện để hàm số có cực trị và mối liên hệ giữa cực trị với đồ thị hàm số.

Phân tích một số câu hỏi trích dẫn:

• Câu 1 (Khẳng định sai về đa diện): Câu hỏi này đòi hỏi học sinh nắm vững định nghĩa và các tính chất cơ bản của đa diện. Việc phân tích từng đáp án giúp học sinh hiểu rõ hơn về các yếu tố cấu thành và mối quan hệ giữa chúng trong một đa diện.
• Câu 2 (Tâm các mặt của hình lập phương): Đây là một câu hỏi về tư duy không gian và khả năng hình dung. Học sinh cần hình dung được vị trí của tâm các mặt của hình lập phương và xác định được hình đa diện được tạo thành từ các điểm này.
• Câu 3 (Lắp ghép khối đa diện): Câu hỏi này kết hợp kiến thức về hình chóp tứ giác đều và hình tứ diện đều, đồng thời kiểm tra khả năng hình dung không gian và đếm số mặt của khối đa diện mới.
• Câu 4 (Khẳng định về cực trị hàm số): Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về các tính chất của hàm số có cực trị, bao gồm mối quan hệ giữa giá trị cực đại và cực tiểu, điều kiện để đồ thị hàm số có cực trị và tính chất của tiếp tuyến tại điểm cực trị.
• Câu 5 (Hình đa diện lồi): Câu hỏi này yêu cầu học sinh nắm vững định nghĩa về hình đa diện lồi và khả năng nhận biết hình đa diện lồi trong các hình cho trước.

Nhận xét:

Đề thi có độ khó tương đối, phân loại rõ ràng học sinh. Các câu hỏi trắc nghiệm chiếm tỷ trọng lớn, đòi hỏi học sinh phải nắm vững kiến thức cơ bản và có khả năng áp dụng linh hoạt. Phần tự luận tuy ngắn gọn nhưng đòi hỏi học sinh phải có kỹ năng giải quyết vấn đề và trình bày bài toán một cách logic.

Đề thi này là một tài liệu tham khảo hữu ích cho học sinh và giáo viên trong quá trình ôn tập và chuẩn bị cho các kỳ thi sắp tới.