giáo án dạy học toán 12 theo định hướng phát triển phẩm chất năng lực

Giáo án dạy học Toán 12 theo định hướng phát triển phẩm chất năng lực do nhóm Toán học Bắc Trung Nam biên soạn là một tài liệu quan trọng, với cấu trúc 318 trang, hướng đến việc đổi mới phương pháp giảng dạy và học tập môn Toán ở cấp THPT.

Giáo án này được xây dựng dựa trên cơ sở định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh, không chỉ tập trung vào việc truyền đạt kiến thức mà còn chú trọng đến việc rèn luyện kỹ năng, tư duy và thái độ học tập. Cấu trúc nội dung được phân chia thành các chủ đề cụ thể, bao gồm:

1. Chủ đề 1-12: Giải tích 12
• Sự đồng biến, nghịch biến của hàm số (03 tiết)
• Cực trị của hàm số (03 tiết)
• Giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hàm số (04 tiết)
• Đường tiệm cận (03 tiết)
• Lũy thừa (3 tiết)
• Hàm số lũy thừa (02 tiết)
• Lôgarit (3 tiết)
• Hàm số mũ – hàm số lôgarit (3 tiết)
• Bất phương trình mũ và lôgarit (02 tiết)
• Phương trình mũ, phương trình logarit (03 tiết)
• Bất phương trình mũ và lôgarit (02 tiết)
• Ôn tập chương II (02 tiết)
2. Chủ đề 13-21: Tích phân và Số phức
• Nguyên hàm (5 tiết)
• Ứng dụng của tích phân trong hình học (5 tiết)
• Ôn tập chương III (2 tiết)
• Số phức (3 tiết)
• Cộng, trừ và nhân số phức (2 tiết)
• Phép chia số phức (2 tiết)
• Phương trình trên tập số phức (02 tiết)
• Ôn tập chương IV (02 tiết)
• Ôn tập cuối năm Giải tích 12 (6 tiết)
3. Chủ đề 22-31: Hình học 12
• Khối đa diện lồi và khối đa diện đều (… tiết)
• Khái niệm về thể tích khối đa diện (5 tiết)
• Ôn tập chương I: Khối đa diện (01 tiết)
• Mặt cầu (4 tiết)
• Ôn tập chương II: Mặt nón – Mặt trụ – Mặt cầu (2 tiết)
• Hệ tọa độ trong không gian (4 tiết)
• Phương trình mặt phẳng (… tiết)
• Phương trình mặt phẳng (… tiết)
• Phương trình đường thẳng trong không gian (7 tiết)
• Ôn tập chương III: Phương pháp toạ độ trong không gian (02 tiết)

Điểm nổi bật của giáo án là cấu trúc chi tiết của mỗi chủ đề, bao gồm:

• Mục tiêu: Xác định rõ ràng kiến thức, kỹ năng, tư duy, thái độ và các năng lực cần hình thành và phát triển ở học sinh.
• Chuẩn bị: Liệt kê cụ thể những gì giáo viên và học sinh cần chuẩn bị trước khi vào bài học.
• Tiến trình dạy học: Được thiết kế theo hướng hiện đại, với các hoạt động khởi động, hình thành kiến thức, luyện tập, vận dụng và tìm tòi mở rộng, khuyến khích sự tham gia tích cực của học sinh.
• Kiểm tra, đánh giá: Xây dựng hệ thống câu hỏi/bài tập theo định hướng phát triển năng lực, bao gồm các mức độ nhận biết, thông hiểu, vận dụng và vận dụng cao, giúp đánh giá toàn diện sự tiến bộ của học sinh.
• Phụ lục: Cung cấp thêm tài liệu tham khảo, hỗ trợ cho quá trình dạy và học.

Đánh giá và nhận xét:

Giáo án này thể hiện sự tâm huyết của nhóm biên soạn trong việc đổi mới phương pháp dạy học Toán. Việc phân chia nội dung thành các chủ đề rõ ràng, cùng với cấu trúc chi tiết của mỗi chủ đề, giúp giáo viên dễ dàng tiếp cận và triển khai. Đặc biệt, việc chú trọng đến việc phát triển năng lực học sinh thông qua các hoạt động và bài tập đánh giá đa dạng là một điểm mạnh của giáo án này. Tuy nhiên, cần lưu ý rằng số tiết dành cho một số chủ đề còn thiếu (ví dụ: Chủ đề 22, 28, 29), cần được bổ sung để đảm bảo tính đầy đủ và toàn diện của nội dung.