giới hạn dãy số, giới hạn hàm số và hàm số liên tục – diệp tuân

Tài liệu "Giới hạn dãy số, giới hạn hàm số và hàm số liên tục" do thầy giáo Diệp Tuân biên soạn, với độ dày 156 trang, là một nguồn tài liệu học tập và luyện tập chuyên sâu dành cho học sinh lớp 11, cụ thể là chương 4 của sách Đại số và Giải tích. Tài liệu này không chỉ tổng hợp lý thuyết mà còn đi sâu vào phân loại và hướng dẫn giải các dạng bài tập thường gặp, giúp học sinh nắm vững kiến thức và rèn luyện kỹ năng giải quyết vấn đề.

Cấu trúc tài liệu được chia thành 4 bài chính, mỗi bài tập trung vào một chủ đề cốt lõi:

1. Bài 1: Giới hạn của dãy số
• Dạng 1: Chứng minh dãy số có giới hạn bằng 0.
• Dạng 2: Sử dụng định nghĩa để chứng minh dãy số có giới hạn hữu hạn.
• Dạng 3: Tính giới hạn dãy số bằng quy tắc và định lý, bao gồm các trường hợp:
• Bài toán 1: Dãy số là phân thức hữu tỉ.
• Bài toán 2: Dãy số chứa căn thức.
• Bài toán 3: Dãy số chứa hàm mũ.
• Dạng 4: Tính giới hạn của dãy số được cho dưới dạng công thức truy hồi.
• Dạng 5: Ứng dụng định lý kẹp để tính giới hạn.
• Dạng 6: Tính giới hạn khi dãy số tiến tới vô cực.
2. Bài 2: Giới hạn của hàm số
• Dạng 1: Tìm giới hạn hàm số bằng định nghĩa.
• Dạng 2: Tìm giới hạn hàm số tại một điểm bằng quy tắc và định lý, bao gồm:
• Bài toán 1: Hàm số là phân thức hữu tỉ.
• Bài toán 2: Hàm số chứa căn thức.
• Bài toán 3: Khử dạng vô định bằng cách thêm bớt số hạng.
• Dạng 3: Tìm giới hạn của hàm số khi x tiến tới vô cực, với các trường hợp:
• Bài toán 1: Giới hạn hữu hạn.
• Bài toán 2: Giới hạn hữu tỉ (bậc tử nhỏ hơn hoặc bằng bậc mẫu).
• Bài toán 3: Giới hạn vô cực (bậc tử lớn hơn bậc mẫu).
• Bài toán 4: Dạng vô định ∞ – ∞.
• Bài toán 5: Dạng vô định 0.∞.
• Dạng 4: Tìm giới hạn của các hàm số đặc biệt.
3. Bài 3: Giới hạn một bên
• Dạng 1: Tìm giới hạn hàm số bằng định nghĩa.
• Dạng 2: Chứng minh sự tồn tại của giới hạn.
4. Bài 4: Hàm số liên tục
• Dạng 1: Xét tính liên tục của hàm số tại một điểm, bao gồm:
• Bài toán 1: Hàm số được định nghĩa theo từng khoảng.
• Bài toán 2: Hàm số được định nghĩa bằng các hàm khác nhau trên các khoảng khác nhau.
• Dạng 2: Xét tính liên tục của hàm số trên tập số thực R.
• Dạng 3: Chứng minh phương trình có nghiệm, bao gồm:
• Bài toán 1: Chứng minh phương trình f(x) = 0 có nghiệm.
• Bài toán 2: Chứng minh phương trình có tham số m luôn có nghiệm với mọi m.
• Bài toán 3: Chứng minh phương trình có tham số m luôn có nghiệm dương hoặc nghiệm âm với mọi m.

Đánh giá và nhận xét:

Tài liệu này có cấu trúc rõ ràng, mạch lạc, phân loại bài tập một cách hệ thống, giúp người học dễ dàng tiếp cận và nắm bắt kiến thức. Việc chia nhỏ các dạng bài tập và đưa ra các ví dụ minh họa cụ thể là một điểm mạnh, tạo điều kiện cho học sinh tự luyện tập và củng cố kiến thức. Đặc biệt, tài liệu chú trọng đến các kỹ năng giải quyết vấn đề, như khử dạng vô định, sử dụng định lý kẹp, và chứng minh sự tồn tại của nghiệm, những kỹ năng quan trọng trong quá trình học tập và thi cử.

Tuy nhiên, để tài liệu trở nên hoàn thiện hơn, có thể bổ sung thêm các bài tập trắc nghiệm có đáp án và lời giải chi tiết, cũng như các bài tập nâng cao để thử thách học sinh. Ngoài ra, việc trình bày các định lý và quy tắc một cách ngắn gọn, dễ hiểu, kèm theo các ví dụ minh họa trực quan sẽ giúp học sinh dễ dàng ghi nhớ và áp dụng vào thực tế.