đề kiểm tra chất lượng đầu năm 2018 – 2019 toán 12 trường lương thế vinh – hà nội

Phân tích Đề Kiểm tra Chất lượng Đầu năm 2018 – 2019 Toán 12 – Trường Lương Thế Vinh, Hà Nội (Mã đề 485)

Đề kiểm tra chất lượng đầu năm 2018 – 2019 môn Toán 12 của trường Lương Thế Vinh, Hà Nội (mã đề 485) là một bài kiểm tra có cấu trúc rõ ràng, được thiết kế để đánh giá mức độ nắm vững kiến thức nền tảng của học sinh trước khi bước vào năm học mới. Bài kiểm tra được thực hiện vào sáng ngày 21/08/2018 với thời gian làm bài 90 phút, bao gồm 50 câu hỏi trắc nghiệm khách quan.

Phạm vi kiến thức:

Điểm đáng chú ý là đề kiểm tra không chỉ giới hạn trong kiến thức Toán 12 mà còn bao gồm cả kiến thức Toán 11, cùng với các chương đầu tiên của chương trình Giải tích 12 và Hình học 12. Cụ thể:

• Toán 11: Việc đưa kiến thức Toán 11 vào đề kiểm tra cho thấy tầm quan trọng của việc củng cố kiến thức cũ, vì đây là nền tảng để tiếp thu kiến thức mới ở lớp 12.
• Giải tích 12 (Chương 1): Chương 1 Giải tích 12 thường tập trung vào các khái niệm cơ bản về hàm số, giới hạn, đạo hàm. Đây là những kiến thức then chốt để học sinh làm quen với phương pháp giải quyết các bài toán phức tạp hơn trong chương trình.
• Hình học 12 (Chương 1): Chương 1 Hình học 12 thường bao gồm các kiến thức về vectơ, thẳng, mặt phẳng trong không gian. Việc đánh giá kiến thức này giúp xác định khả năng tư duy không gian và khả năng áp dụng kiến thức vào giải quyết các bài toán hình học của học sinh.

Đánh giá chung:

Với 50 câu hỏi trắc nghiệm trong 90 phút, đề thi đòi hỏi học sinh phải có tốc độ làm bài nhanh, khả năng phân tích và loại trừ đáp án tốt. Hình thức trắc nghiệm khách quan giúp đánh giá một cách nhanh chóng và chính xác mức độ hiểu biết của học sinh về các khái niệm và định lý. Việc kết hợp kiến thức từ nhiều chương khác nhau cho thấy đề thi có tính tổng hợp, đòi hỏi học sinh phải có khả năng liên kết kiến thức và áp dụng vào giải quyết vấn đề.

Nhận xét:

Đề kiểm tra này có thể được xem là một công cụ hữu ích để:

1. Đánh giá năng lực đầu vào: Giúp giáo viên đánh giá được trình độ hiện tại của học sinh, từ đó có kế hoạch giảng dạy phù hợp.
2. Rà soát kiến thức: Giúp học sinh tự đánh giá được những kiến thức còn yếu, cần củng cố thêm.
3. Làm quen với hình thức thi: Giúp học sinh làm quen với hình thức thi trắc nghiệm khách quan, một hình thức thi phổ biến trong các kỳ thi quan trọng.

Để đạt kết quả tốt trong bài kiểm tra này, học sinh cần ôn tập kỹ lưỡng kiến thức của cả Toán 11, chương 1 Giải tích 12 và chương 1 Hình học 12, đồng thời luyện tập giải nhiều bài tập trắc nghiệm để nâng cao tốc độ và độ chính xác.