đề kiểm tra chất lượng dạy – học toán 11 lần 1 năm 2017 – 2018 trường hậu lộc 4 – thanh hóa

Đánh giá chi tiết đề kiểm tra chất lượng dạy – học Toán 11 năm học 2017 – 2018, trường THPT Hậu Lộc 4, Thanh Hóa

Đề kiểm tra chất lượng dạy – học Toán 11 của trường THPT Hậu Lộc 4, Thanh Hóa (năm học 2017 – 2018) là một đề thi có cấu trúc khá điển hình, bao gồm 8 câu trắc nghiệm khách quan và 6 bài toán tự luận, với thời gian làm bài 90 phút. Điểm đáng chú ý là đề thi được cung cấp kèm theo đáp án và lời giải chi tiết, đây là một yếu tố quan trọng giúp giáo viên và học sinh có thể tự đánh giá, rà soát kiến thức và kỹ năng.

Phân tích nội dung đề thi:

1. Phần trắc nghiệm: Phần này đóng vai trò kiểm tra nhanh khả năng nắm vững kiến thức cơ bản, các định nghĩa, định lý và công thức trong chương trình Toán 11. Các câu hỏi trắc nghiệm thường tập trung vào các khái niệm quan trọng, giúp học sinh rèn luyện kỹ năng chọn lọc thông tin và áp dụng kiến thức vào thực tế.
2. Phần tự luận: Đây là phần đánh giá sâu sắc hơn khả năng vận dụng kiến thức, kỹ năng giải quyết vấn đề và trình bày lập luận logic của học sinh. Đề thi bao gồm các dạng bài tập khác nhau, bao gồm:
• Bài toán về xác suất: Bài toán về câu lạc bộ 14 người, chọn tổ công tác 6 người với điều kiện An và Bình không đồng thời có mặt là một bài toán xác suất khá điển hình. Bài toán này đòi hỏi học sinh phải nắm vững các công thức tính xác suất, tổ hợp và biết cách áp dụng chúng vào giải quyết bài toán thực tế. Việc tính toán chính xác số phần tử của không gian mẫu và số phần tử của biến cố là yếu tố then chốt để đạt điểm tối đa.
• Bài toán về hình học không gian: Bài toán về hình chóp giaibaitoan.com với đáy là hình thang, yêu cầu chứng minh các mối quan hệ song song giữa các đường thẳng và mặt phẳng. Đây là một dạng bài tập quan trọng trong chương trình hình học không gian, giúp học sinh rèn luyện khả năng tư duy không gian, hình dung và chứng minh các mối quan hệ hình học. Cụ thể:
  • Chứng minh DM // BC: Bài toán này yêu cầu học sinh sử dụng các định lý về đường trung bình của tam giác, hoặc sử dụng phương pháp vector để chứng minh.
  • Chứng minh CE // (SAD): Bài toán này đòi hỏi học sinh phải nắm vững các định lý về đường thẳng song song với mặt phẳng, và biết cách sử dụng các tính chất của hình thang để chứng minh.
• Bài toán về mệnh đề logic: Câu hỏi trắc nghiệm về mệnh đề logic kiểm tra khả năng hiểu và phân tích các mệnh đề toán học, cũng như khả năng xác định tính đúng sai của các mệnh đề. Việc nắm vững các khái niệm về mệnh đề, phủ định, mệnh đề kéo theo, mệnh đề tương đương là rất quan trọng để giải quyết dạng bài tập này.

Nhận xét chung:

Đề thi có độ khó phù hợp, bao gồm cả các câu hỏi dễ, trung bình và khó, giúp phân loại học sinh một cách khách quan. Các bài toán tự luận được xây dựng dựa trên các kiến thức trọng tâm của chương trình, đòi hỏi học sinh phải có sự hiểu biết sâu sắc và khả năng vận dụng linh hoạt. Việc cung cấp đáp án và lời giải chi tiết là một điểm cộng lớn, giúp học sinh và giáo viên có thể tự đánh giá và cải thiện chất lượng dạy – học.

Tài liệu tham khảo:

File WORD (dành cho quý thầy, cô): TẢI XUỐNG