đề thi hk1 toán 11 năm 2020 – 2021 trường thpt lê lợi – quảng trị

Phân tích Đề thi Học kỳ 1 Toán 11 năm học 2020 – 2021, trường THPT Lê Lợi – Quảng Trị: Đánh giá và Nhận xét chuyên sâu

Đề thi Học kỳ 1 môn Toán 11 năm học 2020 – 2021 của trường THPT Lê Lợi – Quảng Trị là một đề thi trắc nghiệm với cấu trúc rõ ràng, tập trung đánh giá kiến thức và kỹ năng của học sinh trong giai đoạn đầu của chương trình học lớp 11. Đề thi có một số đặc điểm nổi bật sau:

• Hình thức: 100% trắc nghiệm, cho phép đánh giá nhanh chóng và khách quan năng lực của học sinh.
• Quy mô: 50 câu hỏi, trải dài trên nhiều chủ đề khác nhau, đảm bảo tính bao quát kiến thức.
• Thời gian: 90 phút, đủ để học sinh suy nghĩ và lựa chọn đáp án phù hợp nếu nắm vững kiến thức.
• Đáp án: Cung cấp đáp án cho các mã đề 179, 278, 377, 476, tạo điều kiện thuận lợi cho việc tự đánh giá và ôn tập.

Phân tích một số câu hỏi tiêu biểu:

1. Câu hỏi về kiến thức cơ bản: Câu hỏi "Chọn khẳng định sai trong các khẳng định sau?" kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về các định nghĩa, tính chất cơ bản trong hình học không gian, cụ thể là về vị trí tương đối của điểm và mặt phẳng, cũng như tính chất của mặt phẳng. Đây là dạng câu hỏi thường gặp, đòi hỏi học sinh phải nắm vững lý thuyết và phân tích kỹ lưỡng các đáp án.
2. Câu hỏi về phép biến hình: Câu hỏi về hình chữ nhật ABCD và phép đồng dạng (vị tự và quay) đánh giá khả năng vận dụng kiến thức về phép biến hình, đặc biệt là phép vị tự và phép quay, để giải quyết các bài toán hình học. Việc xác định ảnh của hình thang qua phép đồng dạng đòi hỏi học sinh phải hiểu rõ các yếu tố của phép biến hình và cách chúng tác động lên các điểm của hình.
3. Câu hỏi về giao tuyến của hai mặt phẳng: Câu hỏi về hình chóp giaibaitoan.com và giao tuyến của hai mặt phẳng (MSB) và (SAC) là một bài toán điển hình về việc tìm giao tuyến trong không gian. Để giải quyết bài toán này, học sinh cần áp dụng các quy tắc về giao tuyến của hai mặt phẳng, tìm các điểm chung của hai mặt phẳng và xác định đường thẳng đi qua các điểm đó.

Đánh giá chung:

Đề thi có độ khó tương đối, phân loại rõ ràng học sinh. Các câu hỏi không chỉ kiểm tra kiến thức lý thuyết mà còn đòi hỏi học sinh phải có khả năng tư duy logic, phân tích và vận dụng kiến thức vào giải quyết vấn đề. Đề thi phù hợp với mục tiêu đánh giá năng lực học sinh ở giai đoạn học kỳ, đồng thời cung cấp thông tin hữu ích cho giáo viên trong việc điều chỉnh phương pháp giảng dạy.

Nhận xét:

Việc đề thi tập trung vào dạng trắc nghiệm có thể hạn chế khả năng đánh giá sâu sắc khả năng trình bày và lập luận của học sinh. Tuy nhiên, với số lượng câu hỏi lớn và độ bao phủ kiến thức rộng, đề thi vẫn đảm bảo tính toàn diện trong việc đánh giá năng lực của học sinh.