đề kiểm tra giữa kỳ 1 toán 11 năm học 2017 – 2018 trường thpt lương thế vinh – hà nội

Phân tích Đề Kiểm Tra Giữa Kỳ 1 Toán 11 – Trường THPT Lương Thế Vinh (Hà Nội) – Năm học 2017-2018

Đề kiểm tra giữa kỳ 1 môn Toán 11 của trường THPT Lương Thế Vinh năm học 2017-2018 được cấu trúc thành hai phần rõ ràng: trắc nghiệm và tự luận. Đây là một cấu trúc phổ biến, cho phép đánh giá kiến thức một cách toàn diện, từ khả năng nắm vững lý thuyết và áp dụng công thức (trắc nghiệm) đến khả năng phân tích, suy luận và trình bày lời giải chi tiết (tự luận).

Phần Trắc Nghiệm:

• Số lượng: 4 mã đề, mỗi mã gồm 25 câu hỏi.
• Thời gian: 45 phút.
• Đặc điểm nổi bật: Đề thi trắc nghiệm đi kèm với đáp án và lời giải chi tiết cho các câu hỏi phân loại. Đây là một điểm cộng lớn, giúp học sinh không chỉ biết đáp án đúng mà còn hiểu được cách giải, từ đó củng cố kiến thức và kỹ năng. Việc có lời giải chi tiết cho các câu hỏi phân loại cho thấy đề thi chú trọng đánh giá khả năng vận dụng kiến thức vào các tình huống cụ thể, không chỉ đơn thuần là kiểm tra việc ghi nhớ công thức.

Phần Tự Luận:

• Số lượng: 4 bài toán tự luận.
• Thời gian: 45 phút.

Đánh giá sơ bộ về nội dung đề thi thông qua các câu hỏi trích dẫn:

Các câu hỏi trích dẫn cho thấy đề thi tập trung vào các chủ đề quan trọng của chương trình Toán 11:

1. Hình học không gian: Câu hỏi về hình chóp tứ giác và thiết diện. Đây là một dạng bài toán điển hình, đòi hỏi học sinh phải có khả năng hình dung không gian, xác định các điểm và mặt phẳng liên quan, và áp dụng các định lý về giao tuyến, giao điểm để tìm ra hình dạng của thiết diện.
2. Phép biến hình: Câu hỏi về phép quay và ảnh của một tam giác qua phép quay. Dạng bài này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về các phép biến hình cơ bản, cách xác định ảnh của một điểm, một đường thẳng, một hình qua phép biến hình, và các tính chất bảo toàn của phép biến hình.
3. Hoán vị, tổ hợp, xác suất: Câu hỏi về số cách chọn ban chấp hành lớp. Đây là một bài toán đếm cơ bản, đòi hỏi học sinh phải nắm vững các quy tắc đếm, phân biệt giữa hoán vị, tổ hợp và chỉnh hợp, và áp dụng đúng công thức để tính toán.

Nhận xét chung:

Đề thi có độ khó tương đối, phù hợp với trình độ học sinh THPT. Việc kết hợp giữa trắc nghiệm và tự luận giúp đánh giá kiến thức một cách toàn diện. Đặc biệt, việc cung cấp đáp án và lời giải chi tiết cho phần trắc nghiệm là một điểm mạnh, hỗ trợ học sinh tự học và ôn tập hiệu quả. Đề thi tập trung vào các chủ đề trọng tâm của chương trình, đòi hỏi học sinh phải nắm vững lý thuyết và có khả năng vận dụng vào giải quyết các bài toán thực tế.