đề kscl toán 10 lần 1 năm 2019 – 2020 trường thpt đồng đậu – vĩnh phúc

Phân tích Đề Khảo Sát Chất Lượng Toán 11 – Trường THPT Đồng Đậu, Vĩnh Phúc (Lần 1, Giữa Học Kỳ I, 2019-2020)

Ngày … tháng 11 năm 2019, trường THPT Đồng Đậu, tỉnh Vĩnh Phúc đã tổ chức kỳ khảo sát chất lượng môn Toán 11 lần thứ nhất, đánh dấu một bước quan trọng trong việc đánh giá năng lực học sinh giai đoạn giữa học kỳ 1 năm học 2019 – 2020. Đề thi mã 101, được thiết kế dưới dạng tự luận với 10 bài toán, đòi hỏi học sinh vận dụng kiến thức và kỹ năng giải quyết vấn đề trong thời gian 90 phút. Điểm đáng chú ý là đề thi này đi kèm với lời giải chi tiết, tạo điều kiện thuận lợi cho việc tự học và ôn tập.

Đánh giá chung về cấu trúc và nội dung đề thi:

Đề thi tập trung vào các kiến thức cơ bản và trọng tâm của chương trình Toán 11, bao gồm:

• Tập hợp và các phép toán tập hợp: Bài toán về học sinh chơi đá cầu và cầu lông là một ví dụ điển hình, kiểm tra khả năng vận dụng sơ đồ Venn và công thức tính số phần tử của tập hợp.
• Hình học: Bài toán về tam giác vuông và đường cao AH đòi hỏi học sinh nắm vững các định lý về tam giác vuông, hệ thức lượng trong tam giác vuông và các tính chất của đường cao.
• Vectơ: Bài toán về xác định số vectơ từ các điểm D, E, F kiểm tra sự hiểu biết về khái niệm vectơ, các phép toán vectơ và cách biểu diễn vectơ.

Phân tích chi tiết một số câu hỏi tiêu biểu:

1. Bài toán về học sinh chơi đá cầu và cầu lông: Đây là một bài toán ứng dụng thực tế, giúp học sinh rèn luyện kỹ năng giải quyết vấn đề bằng cách sử dụng các công cụ của tập hợp. Để giải bài toán này, học sinh cần xác định số học sinh chỉ biết chơi đá cầu bằng cách lấy tổng số học sinh biết chơi đá cầu trừ đi số học sinh biết chơi cả hai môn. Sĩ số lớp 10A được tính bằng tổng số học sinh biết chơi đá cầu và số học sinh biết chơi cầu lông, trừ đi số học sinh biết chơi cả hai môn.
2. Bài toán về tam giác vuông: Bài toán này kiểm tra khả năng vận dụng các định lý và hệ thức lượng trong tam giác vuông. Học sinh cần sử dụng định lý Pitago để tính độ dài AB, sau đó sử dụng hệ thức lượng để tính độ dài BH, CH và AH.
3. Bài toán về vectơ: Bài toán này đòi hỏi học sinh nắm vững khái niệm vectơ và cách xác định vectơ. Với ba điểm D, E, F, có thể xác định được 6 vectơ khác 0 có điểm đầu và điểm cuối lấy từ các điểm này (DE, DF, ED, EF, FD, FE).

Nhận xét:

Đề thi có độ khó phù hợp, phân loại được học sinh khá – giỏi. Các câu hỏi được trình bày rõ ràng, dễ hiểu, giúp học sinh tiếp cận và giải quyết bài toán một cách hiệu quả. Việc cung cấp lời giải chi tiết là một điểm cộng, hỗ trợ học sinh tự học và củng cố kiến thức. Đề thi này là một tài liệu tham khảo hữu ích cho học sinh và giáo viên trong quá trình dạy và học môn Toán 11.

File WORD (dành cho quý thầy, cô): TẢI XUỐNG