đề thi khảo sát chuyên đề toán 12 lần 1 năm học 2017 – 2018 trường thpt nguyễn thị giang – vĩnh phúc

Phân tích Đề Khảo Sát Toán 12 Chuyên Đề – THPT Nguyễn Thị Giang (Vĩnh Phúc) – Năm học 2017-2018

Đề khảo sát Toán 12 của trường THPT Nguyễn Thị Giang, Vĩnh Phúc, năm học 2017-2018 là một đề thi trắc nghiệm có cấu trúc khá điển hình cho các bài kiểm tra đánh giá chuyên đề. Đề gồm 6 mã đề riêng biệt, mỗi đề chứa 50 câu hỏi trắc nghiệm, được thiết kế để học sinh hoàn thành trong thời gian 90 phút. Điều này cho thấy đề thi có độ bao phủ kiến thức rộng và đòi hỏi học sinh phải có sự chuẩn bị kỹ lưỡng về cả kiến thức nền tảng lẫn kỹ năng làm bài trắc nghiệm.

Dưới đây là phân tích chi tiết một số câu hỏi trích dẫn từ đề thi, nhằm làm nổi bật mức độ khó, phạm vi kiến thức và kỹ năng cần thiết để giải quyết chúng:

1. Câu hỏi về hàm số bậc bốn: "Chọn phát biểu đúng khi nói về tính đơn điệu của hàm số y = ax⁴ + bx² + c (a ≠ 0)"
   • Phân tích: Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về tính đơn điệu của hàm số bậc bốn, một chủ đề quan trọng trong chương trình Toán 12. Để giải quyết câu hỏi này, học sinh cần hiểu rõ về đạo hàm, điều kiện đơn điệu và cách xét dấu đạo hàm để xác định khoảng đồng biến, nghịch biến của hàm số.
   • Nhận xét: Các phương án nhiễu được xây dựng khá tinh vi, đòi hỏi học sinh phải nắm vững lý thuyết và tránh những sai lầm phổ biến.
2. Câu hỏi về khối đa diện: "Trong các mệnh đề sau, mệnh đề nào sai?"
   • Phân tích: Câu hỏi này tập trung vào kiến thức về thể tích khối đa diện, cụ thể là khối lăng trụ, khối chóp, khối lập phương và khối hộp chữ nhật. Học sinh cần nắm vững công thức tính thể tích của các khối này và hiểu mối quan hệ giữa các yếu tố hình học (diện tích đáy, chiều cao, diện tích toàn phần) với thể tích.
   • Nhận xét: Câu hỏi yêu cầu học sinh phải có khả năng phân tích và loại trừ các phương án đúng để tìm ra phương án sai, đòi hỏi sự cẩn thận và chính xác.
3. Câu hỏi về số đỉnh, số mặt của hình đa diện: "Trong các mệnh đề sau, mệnh đề nào đúng?"
   • Phân tích: Câu hỏi này kiểm tra kiến thức cơ bản về hình đa diện, bao gồm số đỉnh, số mặt, số cạnh và mối quan hệ giữa chúng (công thức Euler). Học sinh cần hiểu rõ định nghĩa của hình đa diện và các khái niệm liên quan.
   • Nhận xét: Câu hỏi này có tính chất phân loại, giúp đánh giá mức độ nắm vững kiến thức nền tảng của học sinh.

Đánh giá chung:

Đề thi khảo sát này có độ khó tương đối, tập trung vào các kiến thức trọng tâm của chương trình Toán 12. Các câu hỏi được thiết kế đa dạng, bao gồm cả lý thuyết và ứng dụng, đòi hỏi học sinh phải có sự hiểu biết sâu sắc và khả năng vận dụng linh hoạt. Việc cung cấp file WORD cho giáo viên là một điểm cộng, giúp giáo viên dễ dàng tiếp cận và sử dụng đề thi trong quá trình giảng dạy và ôn tập.

Gợi ý cho học sinh:

• Nắm vững lý thuyết và công thức toán học.
• Luyện tập giải nhiều dạng bài tập trắc nghiệm khác nhau.
• Rèn luyện kỹ năng đọc hiểu đề bài và loại trừ các phương án nhiễu.
• Quản lý thời gian hiệu quả trong quá trình làm bài.