giaibaitoan.com xin giới thiệu đến quý thầy cô giáo và các em học sinh lớp 10 đề kiểm tra giữa học kỳ 2 môn Toán 10 năm học 2024 – 2025 của trường THPT Vĩnh Linh, tỉnh Quảng Trị. Đề thi có cấu trúc đa dạng, bao gồm các dạng câu hỏi trắc nghiệm và tự luận, đánh giá toàn diện kiến thức và kỹ năng giải toán của học sinh.
Cụ thể, đề thi được xây dựng với các phần sau:
Thời gian làm bài là 90 phút. Đề thi có kèm theo đáp án và hướng dẫn chấm điểm chi tiết cho mã đề 999 và 989, hỗ trợ công tác giảng dạy và tự học của giáo viên và học sinh.
Phân tích nội dung đề thi và đánh giá mức độ khó:
Đề thi tập trung vào các chủ đề thường gặp trong chương trình Toán 10 giữa học kỳ 2, bao gồm:
Nhìn chung, đề thi có độ khó vừa phải, phân loại được học sinh khá – giỏi. Các câu hỏi trắc nghiệm giúp kiểm tra nhanh kiến thức cơ bản, trong khi các câu tự luận đòi hỏi học sinh phải trình bày logic, rõ ràng và vận dụng linh hoạt các kiến thức đã học để giải quyết vấn đề.
Trích dẫn một số câu hỏi tiêu biểu:
Câu 1: Một quả bóng được cầu thủ tâng lên rồi rơi xuống theo quỹ đạo là một parabol. Biết rằng ban đầu quả bóng được tâng lên từ độ cao 1m, sau đó 1 giây quả bóng đạt độ cao 5/3m và sau 2 giây quả bóng đạt độ cao 2m. Hỏi độ cao cao nhất mà quả bóng đạt được là bao nhiêu mét?
Câu 2: Có hai tàu điện ngầm A và B chạy trong thành phố X, cùng một thời điểm xuất phát từ hai ga khác nhau và chuyển động đều trên hai tuyến đường thẳng. Trên mành hình rada của trạm điều khiển (có hệ trục tọa độ Oxy, đơn vị độ dài trên mỗi trục tính theo kilomet), sau khi xuất phát t giờ (t ≥ 0), tàu A ở vị trí có tọa độ xác định theo công thức x = 7 + 36t; y = -8 + 8t và tàu B ở vị trí có tọa độ (9 + 8t; 5 – 36t). Biết rằng hai tuyến đường trên của tàu A và B cùng kết thúc ở một ga E. Hỏi tàu nào đến ga E trước? Tại sao?
Đề thi này là một tài liệu tham khảo hữu ích cho học sinh lớp 10 trong quá trình ôn tập và chuẩn bị cho kỳ kiểm tra giữa học kỳ 2 môn Toán. giaibaitoan.com hy vọng sẽ mang đến cho quý thầy cô và các em những tài liệu học tập chất lượng và hiệu quả.
