đề thi hk2 toán 11 năm học 2016 – 2017 trường thpt đông sơn 2 – thanh hóa

Phân tích Đề thi Học kỳ 2 Toán 11 năm học 2016 – 2017, Trường THPT Đông Sơn 2, Thanh Hóa: Đánh giá cấu trúc và nội dung trọng tâm

Đề thi Học kỳ 2 Toán 11 của trường THPT Đông Sơn 2, Thanh Hóa năm học 2016 – 2017 được xây dựng theo hình thức kết hợp trắc nghiệm và tự luận. Đây là một cấu trúc phổ biến, giúp đánh giá kiến thức học sinh một cách toàn diện, vừa kiểm tra khả năng nắm vững lý thuyết nhanh chóng (trắc nghiệm) vừa đánh giá khả năng vận dụng, phân tích và giải quyết vấn đề (tự luận). Việc đề thi có kèm đáp án phần trắc nghiệm và hướng dẫn giải phần tự luận là một điểm cộng, hỗ trợ học sinh tự đánh giá và rút kinh nghiệm sau khi làm bài.

Dưới đây là phân tích chi tiết một số câu hỏi trích dẫn từ đề thi, nhằm làm rõ hơn về nội dung và mức độ khó của đề:

1. Câu hỏi về Hình hộp: “Tính chất nào sau đây không phải là tính chất của hình hộp?”
   • A. Có số cạnh là 16
   • B. Có số đỉnh là 8
   • C. Có số mặt là 6
   • D. Các mặt là hình bình hành

   Nhận xét: Đây là một câu hỏi trắc nghiệm kiểm tra kiến thức cơ bản về hình học không gian, cụ thể là các tính chất của hình hộp. Câu hỏi yêu cầu học sinh phải nắm vững định nghĩa và các đặc điểm của hình hộp để loại trừ đáp án sai. Mức độ khó: Dễ. Điểm quan trọng là học sinh cần hiểu rõ hình hộp có thể có các mặt là hình chữ nhật (trong trường hợp hình hộp chữ nhật) hoặc hình bình hành nói chung.

2. Câu hỏi về Quan hệ vuông góc trong không gian: “Khẳng định nào sau đây là đúng?”
   • A. Có vô số đường thẳng đi qua một điểm cho trước và vuông góc với mặt phẳng cho trước
   • B. Đường thẳng vuông góc với một mặt phẳng thì vuông góc với mọi đường thẳng nằm trong mặt phẳng đó
   • C. Nếu một đường thẳng vuông góc với hai đường thẳng cùng nằm trong một mặt phẳng thì nó vuông góc với mặt phẳng ấy
   • D. Có vô số mặt phẳng đi qua một điểm cho trước và vuông góc với đường thẳng cho trước

   Nhận xét: Câu hỏi này tập trung vào các định lý và tính chất quan trọng về quan hệ vuông góc trong không gian. Học sinh cần phân biệt rõ các khẳng định đúng sai dựa trên kiến thức về đường thẳng vuông góc với mặt phẳng, đường thẳng vuông góc với đường thẳng. Đáp án đúng thường liên quan đến tính duy nhất hoặc tính đầy đủ của các yếu tố. Mức độ khó: Trung bình. Câu hỏi này đòi hỏi học sinh không chỉ nhớ định lý mà còn phải hiểu bản chất của chúng để áp dụng một cách chính xác.

Đánh giá chung:

Dựa trên các câu hỏi trích dẫn, có thể nhận thấy đề thi có xu hướng tập trung vào các kiến thức cơ bản và trọng tâm của chương trình Hình học không gian và Quan hệ vuông góc trong không gian. Các câu hỏi được xây dựng ở mức độ nhận biết và vận dụng, phù hợp với yêu cầu của một đề thi học kỳ. Việc kết hợp hình thức trắc nghiệm và tự luận giúp đánh giá học sinh một cách khách quan và toàn diện. Đề thi này là một tài liệu tham khảo hữu ích cho học sinh ôn tập và chuẩn bị cho các kỳ thi sắp tới.