đề thi khảo sát năng lực toán 10 lần 1 năm 2018 – 2019 trường triệu quang phục – hưng yên

Đánh giá chi tiết đề thi khảo sát năng lực Toán 10 – Trường Triệu Quang Phục, Hưng Yên (Lần 1, 2018-2019, Mã đề 101)

Đề thi khảo sát năng lực Toán 10 của trường Triệu Quang Phục, Hưng Yên (năm học 2018-2019, lần 1, mã đề 101) là một đề thi trắc nghiệm khách quan được thiết kế với mục tiêu đánh giá kiến thức và kỹ năng giải quyết vấn đề cơ bản của học sinh sau một thời gian học tập môn Toán lớp 10. Đề thi có cấu trúc rõ ràng, bao gồm 50 câu hỏi, được trình bày trên 6 trang, với thời gian làm bài là 90 phút (không tính thời gian phát đề). Kỳ thi được tổ chức vào ngày 30 tháng 10 năm 2018.

Phạm vi kiến thức và kỹ năng được kiểm tra:

• Mệnh đề và tập hợp: Đề thi kiểm tra khả năng hiểu và vận dụng các khái niệm cơ bản về mệnh đề, mệnh đề phủ định, và các phép toán trên tập hợp.
• Hàm số bậc nhất và hàm số bậc hai: Đề thi đánh giá khả năng xác định, phân tích và ứng dụng các tính chất của hàm số bậc nhất và hàm số bậc hai trong giải quyết các bài toán thực tế.
• Vectơ: Đề thi kiểm tra kiến thức về các khái niệm cơ bản của vectơ, các phép toán vectơ và ứng dụng của vectơ trong hình học.

Phân tích một số câu hỏi tiêu biểu:

1. Bài toán ứng dụng parabol (Cổng Arch): Đây là một bài toán điển hình kết hợp kiến thức về hàm số bậc hai và ứng dụng vào thực tế. Bài toán yêu cầu học sinh thiết lập được phương trình parabol dựa trên các thông tin đã cho, từ đó tính toán được độ cao của cổng Arch. Đây là một câu hỏi đòi hỏi học sinh phải có khả năng tư duy logic và kỹ năng giải toán tốt.
2. Mệnh đề phủ định: Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về khái niệm mệnh đề phủ định và khả năng xác định mệnh đề phủ định của một mệnh đề cho trước. Đây là một câu hỏi mang tính chất lý thuyết, đòi hỏi học sinh phải nắm vững định nghĩa và quy tắc.
3. Bài toán tối ưu hóa (Cửa hàng buôn giày): Bài toán này yêu cầu học sinh xây dựng hàm doanh thu và hàm chi phí, sau đó tìm giá trị của x sao cho lợi nhuận đạt giá trị lớn nhất. Đây là một bài toán ứng dụng thực tế, đòi hỏi học sinh phải có khả năng phân tích và giải quyết vấn đề.

Đánh giá chung:

Nhìn chung, đề thi có độ khó phù hợp, bao gồm các câu hỏi từ dễ đến khó, giúp phân loại học sinh một cách khách quan. Các câu hỏi được thiết kế đa dạng, bao gồm cả lý thuyết và bài tập ứng dụng, giúp đánh giá toàn diện kiến thức và kỹ năng của học sinh. Đề thi có đáp án đi kèm, tạo điều kiện thuận lợi cho việc tự học và ôn tập của học sinh.

Nhận xét:

Đề thi tập trung vào các kiến thức trọng tâm của chương trình Toán 10, đồng thời có sự liên hệ với thực tế, giúp học sinh hiểu rõ hơn về ứng dụng của Toán học trong cuộc sống. Việc sử dụng hình thức trắc nghiệm khách quan giúp tiết kiệm thời gian làm bài và đánh giá nhanh chóng kết quả của học sinh. Tuy nhiên, đề thi có thể được cải thiện bằng cách bổ sung thêm các câu hỏi mở để khuyến khích học sinh phát triển tư duy sáng tạo và khả năng giải thích vấn đề.