kiểm tra định kỳ toán 11 năm 2018 – 2019 trường nam tiền hải – thái bình

Đề kiểm tra định kỳ Toán 11 năm học 2018 – 2019 của trường THPT Nam Tiền Hải, Thái Bình được thực hiện giữa học kỳ 2, đóng vai trò quan trọng trong việc đánh giá mức độ nắm vững kiến thức của học sinh sau giai đoạn học tập đầu học kỳ. Đề thi tập trung vào hai chủ đề chính: **giới hạn và liên tục** cùng với **quan hệ vuông góc trong không gian**. Việc lựa chọn này phản ánh trọng tâm chương trình học và tầm quan trọng của các khái niệm này trong việc xây dựng nền tảng cho các kiến thức toán học nâng cao hơn.

Cấu trúc đề thi bao gồm 50 câu hỏi trắc nghiệm, được trình bày trên 6 trang, với thời gian làm bài là 90 phút. Mã đề 177 là một trong số các mã đề được sử dụng (177, 276, 375, 478), cho thấy sự chuẩn bị kỹ lưỡng của nhà trường trong việc đảm bảo tính khách quan và tránh tình trạng gian lận trong quá trình kiểm tra.

Dưới đây là phân tích chi tiết một số câu hỏi trắc nghiệm tiêu biểu được trích dẫn từ đề thi:

• Câu hỏi về góc giữa hai đường thẳng: Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về định nghĩa và tính chất của góc giữa hai đường thẳng. Các phương án nhiễu được xây dựng dựa trên những hiểu lầm phổ biến về khái niệm này, đòi hỏi học sinh phải nắm vững định nghĩa và các điều kiện liên quan.
• Câu hỏi về vectơ đồng phẳng: Câu hỏi này đánh giá khả năng vận dụng kiến thức về vectơ đồng phẳng của học sinh. Việc phân tích các phương án trả lời đòi hỏi học sinh phải hiểu rõ điều kiện để ba vectơ đồng phẳng, đặc biệt là mối liên hệ giữa tính đồng phẳng và việc ba vectơ cùng nằm trong một mặt phẳng.
• Câu hỏi về phương trình bậc ba: Câu hỏi này tập trung vào việc kiểm tra kiến thức cơ bản về phương trình bậc ba và nghiệm của phương trình. Học sinh cần hiểu rõ rằng một phương trình bậc ba luôn có ít nhất một nghiệm thực, dựa trên các kiến thức về tính liên tục của hàm số và định lý về nghiệm của phương trình đa thức.

Đánh giá chung:

Đề thi có cấu trúc rõ ràng, các câu hỏi được trình bày mạch lạc và bao quát các kiến thức trọng tâm của chương trình. Các phương án nhiễu được xây dựng một cách hợp lý, đòi hỏi học sinh phải có sự hiểu biết sâu sắc và khả năng phân tích tốt để lựa chọn đáp án đúng. Đề thi phù hợp với mục tiêu đánh giá kiến thức và kỹ năng của học sinh THPT trong giai đoạn giữa học kỳ.

Nhận xét:

Việc cung cấp đáp án cho các mã đề khác nhau (276, 375, 478) là một điểm cộng, giúp giáo viên có thể dễ dàng chấm và đánh giá kết quả của học sinh một cách chính xác. Đồng thời, việc cung cấp file WORD cho giáo viên cũng tạo điều kiện thuận lợi cho việc tham khảo và sử dụng đề thi trong các hoạt động giảng dạy và kiểm tra khác.