đề kiểm tra định kỳ đại số và giải tích 11 chương 2 trường ptdt nt bắc quang – hà giang

Phân tích Đề Kiểm tra Định kỳ Đại số và Giải tích 11 – Chương 2: Tổ hợp và Xác suất (Trường PTDTNT Bắc Quang, Hà Giang – Mã đề 123)

Đề kiểm tra định kỳ Đại số và Giải tích 11, chương 2 của trường PTDTNT Bắc Quang, Hà Giang (mã đề 123) là một công cụ đánh giá quan trọng, tập trung vào kiến thức về tổ hợp và xác suất. Đề thi có cấu trúc gồm 12 câu hỏi trắc nghiệm và 2 bài toán tự luận, được thiết kế để học sinh hoàn thành trong thời gian 45 phút (không bao gồm thời gian phát đề). Việc đánh giá này giúp giáo viên nắm bắt mức độ hiểu và vận dụng kiến thức của học sinh sau khi học xong chương.

Đánh giá chung về đề thi:

Đề thi có sự cân bằng giữa các dạng bài tập trắc nghiệm và tự luận. Các câu hỏi trắc nghiệm có thể giúp kiểm tra nhanh kiến thức cơ bản và khả năng nhận biết các công thức tổ hợp, xác suất. Các bài toán tự luận đòi hỏi học sinh phải vận dụng linh hoạt kiến thức đã học để giải quyết vấn đề, đồng thời rèn luyện kỹ năng trình bày logic và chặt chẽ.

Phân tích chi tiết một số câu hỏi tiêu biểu:

1. Câu hỏi 1: "Khối 11 trường ta có 68 học sinh nam và 92 học sinh nữ. Nhà trường cần chọn hai học sinh trong đó có một nam và một nữ đi dự trại hè của tỉnh đoàn. Hỏi nhà trường có bao nhiêu cách chọn?"

Nhận xét: Đây là một bài toán tổ hợp đơn giản, ứng dụng trực tiếp quy tắc nhân. Học sinh cần xác định đúng số cách chọn 1 học sinh nam từ 68 học sinh nam và số cách chọn 1 học sinh nữ từ 92 học sinh nữ, sau đó nhân hai kết quả lại với nhau. Bài toán này kiểm tra khả năng hiểu và áp dụng quy tắc nhân trong tổ hợp.

2. Câu hỏi 2: "Một lớp học có 40 học sinh gồm 25 nam và 15 nữ. Chọn 3 học sinh tham gia vệ sinh công cộng toàn trường, hỏi có bao nhiêu cách chọn 3 học sinh trong lớp?"

Nhận xét: Bài toán này yêu cầu học sinh sử dụng kiến thức về tổ hợp chập 3 của 40 phần tử (C³₄₀). Học sinh cần phân biệt được đây là bài toán không có thứ tự và không lặp lại. Đây là một bài toán điển hình để đánh giá khả năng nhận diện và áp dụng công thức tổ hợp.

3. Câu hỏi 3: "Cho A={0, 1, 2, 3, 4, 5, 6}. Từ tập A có thể lập được bao nhiêu số chẵn có 5 chữ số đôi một khác nhau?"

Nhận xét: Đây là một bài toán tổ hợp phức tạp hơn, đòi hỏi học sinh phải kết hợp nhiều kiến thức. Học sinh cần xét các trường hợp để đảm bảo số được lập là số chẵn và các chữ số phải khác nhau. Cụ thể, cần xét chữ số hàng đơn vị (0, 2, 4, 6) và sau đó xét các chữ số còn lại. Bài toán này kiểm tra khả năng phân tích và giải quyết vấn đề một cách hệ thống.

Kết luận:

Đề kiểm tra định kỳ Đại số và Giải tích 11 chương 2 của trường PTDTNT Bắc Quang, Hà Giang là một đề thi có cấu trúc hợp lý, nội dung bám sát chương trình học và có khả năng đánh giá tốt kiến thức, kỹ năng của học sinh về tổ hợp và xác suất. Việc cung cấp file WORD cho giáo viên là một điểm cộng, giúp giáo viên dễ dàng tiếp cận và sử dụng đề thi trong quá trình giảng dạy.