Giaibaitoan.com xin giới thiệu Đề cương ôn tập học kì 1 Toán 7 - Cánh diều, tài liệu học tập quan trọng giúp học sinh hệ thống lại kiến thức đã học trong học kì. Đề cương bao gồm các dạng bài tập tiêu biểu, được biên soạn theo chương trình học của sách Toán 7 - Cánh diều.
Với mục tiêu giúp học sinh ôn luyện hiệu quả và tự tin bước vào kỳ thi, chúng tôi cung cấp đầy đủ lời giải chi tiết, dễ hiểu cho từng bài tập.
A. NỘI DUNG ÔN TẬP Đại số
- Cộng, trừ, nhân, chia số hữu tỉ
- Phép tính lũy thừa với số mũ tự nhiên của một số hữu tỉ
- Số vô tỉ - Căn bậc hai số học
- Giá trị tuyệt đối của một số thực
- Tỉ lệ thức
- Dãy tỉ số bằng nhau
- Tỉ lệ thuận – Tỉ lệ nghịch
- Hình hộp chữ nhật – Hình lập phương
- Hình lăng trụ đứng tam giác – tứ giác
- Tia phân giác của một góc
- Hai đường thẳng song song
Câu 1: Khẳng định sai là:
A. \(\sqrt {25} \in I\).
B. \(8,\left( {45} \right) \in \mathbb{Q}\).
C. \(\frac{{20}}{5} \in \mathbb{Z}\).
D. \(\sqrt 7 \in I\).
Câu 2: Kết quả của phép tính \(13,5.\frac{{ - 9}}{8} + 2,5.\frac{{ - 9}}{8}\) là:
A. \( - 18\).
B. \( - 15\).
C. \( - 9\).
D. \(\frac{{ - 8}}{9}\).
Câu 3: Cho \(\left| {x - 1} \right| = \frac{4}{5}\). Tổng tất cả các giá trị của x thỏa mãn là:
A. 0.
B. 1.
C. 2.
D. 3.
Câu 4: Kết quả của phép tính \(\left| {\frac{{ - 5}}{7}} \right|:\frac{5}{{14}}\) bằng :
A. \(0\).
B. \(\frac{{25}}{{98}}\).
C. \(2\).
D. \( - 2\).
Câu 5: Kết quả của phép tính \(\frac{3}{4} - 25\% {\left( {\frac{{ - 1}}{2}} \right)^2}\) bằng :
A. \(\frac{1}{8}\).
B. \( - \frac{1}{8}\).
C. \(0,25\).
D. \(\frac{{11}}{{16}}\).
Câu 6: Cho \(1 - {\left( {x + \frac{1}{3}} \right)^2} = \frac{5}{9}\). Số các giá trị âm của x thỏa mãn là :
A. 0.
B. 1.
C. 2.
D. 3.
Câu 7: Nếu \(\sqrt x = 4\) thì \({x^2}\) bằng :
A. 2.
B. 4.
C. 16.
D. 256.
Câu 8: Biết \({x^2} = 2\). Số các giá trị của x thỏa mãn là:
A. 0.
B. 1.
C. 2.
D. 3.
Câu 9: Biết \(\left( {{x^2} + 1} \right)\left( {x - 3} \right) \le 0\). Số giá trị nguyên dương của x thỏa mãn là :
A. 1.
B. 2.
C. 3.
D. 4.
Câu 10: Kết quả của phép tính 118:3 được làm tròn với độ chính xác 0,005 là:
A. 39,34.
B. 39,33.
C. 39,334.
D. 39,333.
Câu 11: Kết quả của phép tính \(\sqrt {25 - 16} \) bằng:
A. 1.
B. 3.
C. 9.
D. 81.
Câu 12: Khẳng định nào sau đây đúng?
A. \(2 < \sqrt 3 \).
B. \(\sqrt {{{\left( { - 3} \right)}^2}} = - 3\).
C. \(\sqrt {4 + 9} = \sqrt 4 + \sqrt 9 \).
D. \(7 > \sqrt {48} \).
Câu 13: Nếu \(\frac{x}{y} = \frac{2}{5}\) thì :
A. \(\frac{x}{5} = \frac{y}{2}\).
B. \(\frac{x}{2} = \frac{y}{5}\).
C. \(\frac{x}{2} = \frac{5}{y}\).
D. \(\frac{5}{x} = \frac{2}{y}\).
Câu 14: Giá trị của x trong tỉ lệ thức \(\frac{{ - 3}}{5} = \frac{x}{{10}}\) là
A. 5.
B. -6.
C. -12.
D. 3.
Câu 15: Biết \(\frac{x}{5} = \frac{y}{3}\) và \(x - y = 2\). Giá trị của x + y bằng:
A. 8.
B. 16.
C. 2.
D. 4.
Câu 16: Đại lượng x tỉ lệ thuận với đại lượng y theo hệ số tỉ lệ \(\frac{1}{3}\) khi:
A. \(xy = 3\).
B. \(xy = \frac{1}{3}\).
C. \(x = 3y\).
D. \(y = 3x\).
Câu 17: Cho x và y là hai đại lượng tỉ lệ nghịch. Biết khi x = 2 thì y = -3. Hệ số tỉ lệ của x đối với y là:
A. \( - \frac{2}{3}\) .
B. \( - \frac{3}{2}\).
C. \(6\).
D. \( - 6\).
Câu 18: Cho biết 35 công nhân xây một ngôi nhà hết 84 ngày. Hỏi 28 công nhân xây ngôi nhà đó hết bao nhiêu ngày.
A. 105 ngày.
B. 210 ngày.
C. 67,2 ngày.
D. 6,72 ngày.
Câu 19: Cho a, b, c tỉ lệ với các số 8; 6; 7. Khẳng định đúng là:
A. \(\frac{a}{7} = \frac{b}{6} = \frac{c}{8}\).
B. \(8a = 6b = 7c\).
C. \(\frac{a}{8} = \frac{b}{6} = \frac{c}{7}\).
D. \(5a = 3b = 2c\).
Câu 20: Từ dãy tỉ số bằng nhau \(\frac{a}{7} = \frac{b}{6} = \frac{c}{{13}}\), ta không thể suy ra
A. \(\frac{a}{7} = \frac{b}{6} = \frac{c}{{13}} = \frac{{a - b}}{{7 - 6}}\).
B. \(\frac{a}{7} = \frac{b}{6} = \frac{c}{{13}} = \frac{{a + b + c}}{{7 + 6 + 13}}\).
C. \(\frac{a}{7} = \frac{b}{6} = \frac{c}{{13}} = \frac{{a + b - c}}{{7 - 6 + 13}}\).
D. \(\frac{a}{7} = \frac{b}{6} = \frac{c}{{13}} = \frac{{b + c}}{{6 + 13}}\).
Câu 21: Biết \(\frac{{3x - 1}}{4} = \frac{{x - 1}}{2}\). Giá trị của x bằng:
A. -1.
B. 0.
C. 1.
D. 2.
Câu 22: Hình lập phương có mấy mặt?
A. 4.
B. 5.
C. 6.
D. 7.
Câu 23: Đâu là đường chéo của hình lập phương ABCD.A’B’C’D’?
A. AC.
B. A’B’.
C. AC’.
D. DC.
Câu 24: Trong các hình sau đây, hình vẽ nào biểu diễn một hình lăng trụ đứng?
A. (1).
B. (2).
C. (3).
D. (4).
Câu 25: Cho hình lăng trụ đứng có đáy là hình tam giác (như hình vẽ). Diện tích xung quanh của hình lăng trụ bên là:
A. 9cm2.
B. 18,6cm2.
C. 9,3cm2.
D. 12cm3.
Câu 26: Cho hình lăng trụ đứng có đáy là hình thang vuông. Cạnh song song với AB là:
A. AC.
B. EF.
C. FG.
D. DC.
Câu 27: Một tấm lịch để bàn có dạng một lăng trụ đứng, ACB là một tam giác cân tại C. Tính diện tích miếng bìa để làm một tấm lịch như trên
A. 592cm2.
B. 836cm2.
C. 836cm3.
D. 592cm3.
Câu 28: Một lều trại có dạng hình lăng trụ đứng của tam giác, thể tích phần không gian bên trong là 2,16m3. Biết chiều dài CC’ của lều là 2,4m, chiều rộng BC của lều là 1,2m. Chiều cao AH của lều là:
A. 1,5m.
B. 0,9m.
C. 9m.
D. 15m.
Câu 29: Một căn phòng hình hộp chữ nhật có chiều dài 4,5m, chiều rộng 4m, chiều cao 3m. Người ta muốn lăn sơn trần nhà và bốn bức tường. Biết rằng tổng diện tích các cửa là 15m2. Diện tích cần lăn sơn là:
A. 51m2.
B. 36cm2.
C. 54cm2.
D. 69cm2.
Câu 30: Cho hình vẽ, hãy chọn kết quả đúng trong các kết quả sau:
a) Số đo của \(\widehat {{B_3}}\) là:
A. \({50^0}\).
B. \({100^0}\).
C. \({130^0}\).
D. \({30^0}\).
b) Hai góc bù nhau là:
A. \(\widehat {{A_3}}\) và \(\widehat {{B_3}}\).
B. \(\widehat {{A_4}}\) và \(\widehat {{B_2}}\).
C. \(\widehat {{A_3}}\) và \(\widehat {{B_4}}\).
D. \(\widehat {{A_2}}\) và \(\widehat {{B_4}}\).
Câu 31: Cho đường thẳng mn, Oa là a là tia phân giác của góc pOn, biết \(\widehat {mOp} = {120^0}\). Số đo của góc aOn là:
A. \({40^0}\).
B. \({60^0}\).
C. \({30^0}\).
D. \({25^0}\).
Câu 32: Trong hình vẽ bên, có m // n, \(\widehat {{A_1}} = {85^0}\). Số đo góc B1 là:
A. \({85^0}\).
B. \({98^0}\).
C. \({82^0}\).
D. \({95^0}\).
Câu 33: Cho hình vẽ dưới đây, Biết \(BC{\rm{//}}DE;\) \(DC\) là tia phân giác của \(\widehat {BDE}\), số đo \(\widehat {EDB}\) là
A. \(60^\circ \).
B. \(90^\circ \).
C. \(45^\circ \).
D. \(135^\circ \).
Câu 34: Cho hình vẽ, khẳng định nào sau đây là sai
A. \(AB{\rm{//}}CD\).
B. \(AB{\rm{//}}EF\).
C. \(CD{\rm{//}}EF\).
D. \(AB{\rm{//}}DE\).
Câu 35: Cho định lí: “Nếu \(Ax,\)\(By\) là hai tia phân giác của hai góc đồng vị trong tạo bởi một đường thẳng cắt hai đường thẳng song song thì \(Ax\) song song với \(By\)”. Kết luận của định lí trên là
A. Nếu \(Ax,\)\(By\) là hai tia phân giác của hai góc đồng vị trong tạo bởi một đường thẳng cắt hai đường thẳng song song.
B. \(Ax\) song song với \(By\).
C. \(Ax,\)\(By\) là hai tia phân giác của hai góc đồng vị.
D. Nếu \(Ax,\)\(By\) là hai tia phân giác của hai góc đồng vị tạo bởi một đường thẳng cắt hai đường thẳng song song thì \(Ax\)song song với \(By\).
Câu 36: Cho định lí: “Nếu một đường thẳng cắt một trong hai đường thẳng song song thì nó cắt đường thẳng còn lại”. Giả thiết của định lí là
A. Nếu một đường thẳng cắt một trong hai đường thẳng song song.
B. Nếu một đường thẳng cắt một trong hai đường thẳng.
C. Nó cắt đường thẳng còn lại.
D. Nếu một đường thẳng cắt một trong hai đường thẳng song song thì nó cắt đường thẳng còn lại.
Câu 37: Cho các khẳng định sau
1. Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau.
2. Hai góc bằng nhau thì đối đỉnh.
3. Nếu \(M\) là trung điểm của đoạn thẳng \(AB\) thì \(MA{\rm{ }} = {\rm{ }}MB\).
4. Nếu \(MA{\rm{ }} = {\rm{ }}MB\) thì \(M\) là trung điểm của đoạn thẳng \(AB\).
Số các khẳng định đúng là
A. 1.
B. 2.
C. 3.
D. 4.
Câu 38: Cho phát biểu sau : Hai góc bù nhau là hai góc có tổng số đo bằng \({180^0}\). Khẳng định nào sau đây là đúng ?
A. GT: Hai góc bù nhau ; KL: hai góc có tổng số đo bằng \({180^0}\)
B. GT: Hai góc bù nhau ; KL: hai góc có tổng số đo bằng nhau.
C. GT: hai góc có tổng số đo bằng \({180^0}\); KL: Hai góc bù nhau.
D. Phát biểu trên không phải định lý.
Bài 1. Tính theo cách hợp lý (nếu có thể):
a) \(\frac{5}{{15}} + \frac{{14}}{{25}} - \frac{4}{3} + \frac{{11}}{{25}}\).
b) \(\frac{5}{{20}} + 1\frac{7}{{11}} - 25\% - \left( {\frac{{18}}{{11}} - \frac{4}{9}} \right)\).
c) \( - \frac{3}{4}.\frac{{12}}{{ - 5}}.\left( { - \frac{{25}}{6}} \right)\).
d) \(2\frac{1}{9}.\frac{2}{3} + 15\frac{8}{9}.\frac{2}{3}\).
e) \(\left( {\frac{{ - 2}}{3} + \frac{3}{{13}}} \right):\frac{7}{8} + \left( {\frac{{ - 1}}{3} + \frac{{10}}{{13}}} \right):\frac{7}{8}\).
f) \(3:{\left( {\frac{{ - 3}}{2}} \right)^2} + \frac{1}{9}.\sqrt {36} + 0,75\).
g) \(\frac{{{{\left( { - 1} \right)}^7}}}{{15}} + {\left( { - \frac{2}{3}} \right)^2}:2\frac{2}{3} - \left| { - \frac{5}{6}} \right|\).
h) \(5:{\left( { - \frac{5}{2}} \right)^2} + \frac{2}{{15}}.\sqrt {\frac{9}{4}} - {\left( { - 2018} \right)^0} + 0,25\).
Bài 2. Tìm x, biết:
a) \(\frac{2}{3} + x = - \frac{1}{{12}}\)
b) \(\frac{5}{{11}}x + 4 = 6\frac{1}{{11}}\)
c) \({\left( {2x + 1} \right)^2} = \frac{{36}}{{25}}\)
d) \({\left( {3x - 1} \right)^3} = - \frac{1}{{27}}\)
e) \(\left| {\frac{1}{2}x - \frac{3}{4}} \right| - 2 = - \frac{3}{2}\)
f) \(\left( {\frac{{15}}{4} - 5x} \right)\left( {9{x^2} - 4} \right) = 0\)
g) \(\sqrt {x - 2} + \frac{1}{3} = 1\) với \(x \ge 2\)
h) \({7^{2x}} + {7^{2x + 3}} = 344\)
i) \(\frac{2}{{x + 3}} - \frac{1}{3} = \frac{{ - 5}}{{12}}\) với \(x \ne - 3\)
j) \(\frac{x}{3} = \frac{{12}}{x}\)
Bài 3. Tìm x, y, z biết:
a) \(\frac{x}{2} = \frac{y}{5}\) và \(x + y = - 14\)
b) \(7x = 3y\) và \(x - y = 16\)
c) \(\frac{x}{2} = \frac{y}{3} = \frac{z}{4}\) và \(x + 2y - 3z = - 20\)
d) \(\frac{x}{2} = \frac{y}{3}\) và \(xy = 96\)
e) \(\frac{x}{2} = \frac{y}{3};\frac{y}{5} = \frac{z}{4}\) và \(x - y + z = - 49\)
f) \(2x = 3y = 4z\) và \(x + y + z = 26\)
Bài 4. Ba nhà sản xuất góp vốn theo tỉ lệ 3; 5; 7. Hỏi mỗi người nhận được bao nhiêu tiền lãi nếu tổng số tiền lãi là 105 triệu đồng và số lãi tỉ lệ thuận với số vốn góp.
Bài 5. Để hưởng ứng phong trào làm xanh môi trường học tập, học sinh lớp 7 cần phải trồng và chăm sóc 40 cây xanh. Lớp 7A có 36 học sinh, lớp 7B có 45 học sinh, lớp 7C có 39 học sinh. Hỏi mỗi lớp phải trồng và chăm sóc bao nhiêu cây xanh, biết rằng số cây xanh tỉ lệ với số học sinh.
Bài 6. Ba tổ sản xuất đều được giao công việc như nhau. Tổ 1 hoàn thành công việc trong 5 giờ, tổ 2 hoàn thành công việc trong 6 giờ và tổ 3 hoàn thành công việc trong 8 giờ. Tính số người mỗi tổ, biết năng suất làm việc của mọi người như nhau và cả 3 tổ có 59 người.
Bài 7. Nhân dịp Tết Trung Thu, bác Lan đã chuẩn bị đúng số tiền để mua 45 hộc bánh trung thu cùng loại. Nhưng hôm đó cửa hàng đã giảm giá 10% mỗi hộp, hỏi với số tiền đã chuẩn bị thì bác Lan mua được nhiều nhất bao nhiêu hộp bánh trung thu.
Bài 8. Cho hình vẽ 5, \(\widehat {{M_1}} = \widehat {{N_1}} = {65^0}\). Tính \(\widehat {{B_1}}\).
Bài 9. Cho hình vẽ 6, biết a // b. Tính số đo x.
Bài 10. Cho hình vẽ 7. Tính \(\widehat {AOB}\).
Bài 11. Cho hình vẽ 8.
a) Chứng minh BE // CF.
b) Tính \(\widehat {{D_1}}\).
Bài 12. Nhà bạn An có một bể cá hình hộp chữ nhật với kích thước như sau: chiều dài 1,5m; chiều rộng 1,2m; chiều cao 0,9m.
a) Tính thể tích bể cá nhà An.
b) An đổ nước vào bể sao cho khoảng cách từ mặt nước đến miệng bể là 20cm, hỏi An đã đổ bao nhiêu lít nước vào bể cá.
Bài 13. Chứng minh rằng: Nếu \(\frac{a}{b} = \frac{c}{d}\) thì:
a) \(\frac{{a + b}}{b} = \frac{{c + d}}{d}\)
b) \(\frac{{a - b}}{a} = \frac{{c - d}}{c}\)
c) \(\frac{{a + b}}{{a - b}} = \frac{{c + d}}{{c - d}}\)
d) \(\frac{{5a + 2b}}{{5a - 2b}} = \frac{{5c + 2d}}{{5c - 2d}}\)
Bài 14*.
a) Tính GTNN của biểu thức
\(A = 2 + 3\sqrt {{x^2} + 1} \);
\(B = \left| {x - 1} \right| + \left| {x - 3} \right|\)
b) Tính GTLN của biểu thức
\(C = \frac{{5{x^2} + 12}}{{{x^2} + 2}}\);
\(D = 4 - \left| {5x - 2} \right| - \left| {3y + 12} \right|\)
Bài 15*. Cho \(A = \frac{{{{2023}^{2023}} + 1}}{{{{2023}^{2024}} + 1}};B = \frac{{{{2023}^{2022}} + 1}}{{{{2023}^{2023}} + 1}}\). So sánh A và B.
-------- Hết --------
Câu 1. A | Câu 2. A | Câu 3. C | Câu 4. C | Câu 5. D |
Câu 6. B | Câu 7. D | Câu 8. C | Câu 9. C | Câu 10. B |
Câu 11. B | Câu 12. D | Câu 13. B | Câu 14. B | Câu 15. A |
Câu 16. D | Câu 17. D | Câu 18. A | Câu 19. C | Câu 20. C |
Câu 21. A | Câu 22.C | Câu 23. C | Câu 24. D | Câu 25. B |
Câu 26. B | Câu 27. B | Câu 28. A | Câu 29. C | Câu 30. a) C b) C |
Câu 31. C | Câu 32. A | Câu 33. B | Câu 34. D | Câu 35. B |
Câu 36. A | Câu 37. B | Câu 38. D |
Bài 1. Tính theo cách hợp lý (nếu có thể):
a) \(\frac{5}{{15}} + \frac{{14}}{{25}} - \frac{4}{3} + \frac{{11}}{{25}}\).
b) \(\frac{5}{{20}} + 1\frac{7}{{11}} - 25\% - \left( {\frac{{18}}{{11}} - \frac{4}{9}} \right)\).
c) \( - \frac{3}{4}.\frac{{12}}{{ - 5}}.\left( { - \frac{{25}}{6}} \right)\).
d) \(2\frac{1}{9}.\frac{2}{3} + 15\frac{8}{9}.\frac{2}{3}\).
e) \(\left( {\frac{{ - 2}}{3} + \frac{3}{{13}}} \right):\frac{7}{8} + \left( {\frac{{ - 1}}{3} + \frac{{10}}{{13}}} \right):\frac{7}{8}\).
f) \(3:{\left( {\frac{{ - 3}}{2}} \right)^2} + \frac{1}{9}.\sqrt {36} + 0,75\).
g) \(\frac{{{{\left( { - 1} \right)}^7}}}{{15}} + {\left( { - \frac{2}{3}} \right)^2}:2\frac{2}{3} - \left| { - \frac{5}{6}} \right|\).
h) \(5:{\left( { - \frac{5}{2}} \right)^2} + \frac{2}{{15}}.\sqrt {\frac{9}{4}} - {\left( { - 2018} \right)^0} + 0,25\).
Phương pháp
- Thực hiện các phép toán với các số hữu tỉ
- Tính lũy thừa của một số hữu tỉ
- Vận dụng kiến thức giá trị tuyệt đối của một số thực:
\(\left| x \right| = \left\{ \begin{array}{l}x\,khi\,x > 0\\ - x\,khi\,x < 0\\0\,khi\,x = 0\end{array} \right.\)
- Tính toán căn bậc hai của một số thực
Lời giải
a) \(\frac{5}{{15}} + \frac{{14}}{{25}} - \frac{4}{3} + \frac{{11}}{{25}}\)
\(\begin{array}{l} = \frac{1}{3} + \frac{{14}}{{25}} - \frac{4}{3} + \frac{{11}}{{25}}\\ = \left( {\frac{1}{3} - \frac{4}{3}} \right) + \left( {\frac{{14}}{{25}} + \frac{{11}}{{25}}} \right)\\ = - 1 + 1\\ = 0\end{array}\)
b) \(\frac{5}{{20}} + 1\frac{7}{{11}} - 25\% - \left( {\frac{{18}}{{11}} - \frac{4}{9}} \right)\)
\(\begin{array}{l} = \frac{1}{4} + \frac{{18}}{{11}} - \frac{1}{4} - \frac{{18}}{{11}} + \frac{4}{9}\\ = \left( {\frac{1}{4} - \frac{1}{4}} \right) + \left( {\frac{{18}}{{11}} - \frac{{18}}{{11}}} \right) + \frac{4}{9}\\ = \frac{4}{9}\end{array}\)
c) \( - \frac{3}{4}.\frac{{12}}{{ - 5}}.\left( { - \frac{{25}}{6}} \right)\)
\(\begin{array}{l} = \frac{{ - 3.12.\left( { - 25} \right)}}{{4.\left( { - 5} \right).6}}\\ = \frac{{{{3.3.4.5}^2}}}{{4.\left( { - 5} \right).2.3}}\\ = \frac{{3.5}}{{ - 2}}\\ = \frac{{ - 15}}{2}\end{array}\)
d) \(2\frac{1}{9}.\frac{2}{3} + 15\frac{8}{9}.\frac{2}{3}\)
\(\begin{array}{l} = \left( {2\frac{1}{9} + 15\frac{8}{9}} \right).\frac{2}{3}\\ = \left[ {\left( {2 + 15} \right) + \left( {\frac{1}{9} + \frac{8}{9}} \right)} \right].\frac{2}{3}\\ = \left( {17 + 1} \right).\frac{2}{3}\\ = 18.\frac{2}{3}\\ = 12\end{array}\)
e) \(\left( {\frac{{ - 2}}{3} + \frac{3}{{13}}} \right):\frac{7}{8} + \left( {\frac{{ - 1}}{3} + \frac{{10}}{{13}}} \right):\frac{7}{8}\)
\(\begin{array}{l} = \left( {\frac{{ - 2}}{3} + \frac{3}{{13}} + \frac{{ - 1}}{3} + \frac{{10}}{{13}}} \right):\frac{7}{8}\\ = \left[ {\left( {\frac{{ - 2}}{3} + \frac{{ - 1}}{3}} \right) + \left( {\frac{3}{{13}} + \frac{{10}}{{13}}} \right)} \right]:\frac{7}{8}\\ = \left( { - 1 + 1} \right):\frac{7}{8}\\ = 0:\frac{7}{8}\\ = 0\end{array}\)
f) \(3:{\left( {\frac{{ - 3}}{2}} \right)^2} + \frac{1}{9}.\sqrt {36} + 0,75\)
\(\begin{array}{l} = 3:\frac{9}{4} + \frac{1}{9}.6 + \frac{3}{4}\\ = 3.\frac{4}{9} + \frac{6}{9} + \frac{3}{4}\\ = \frac{4}{3} + \frac{2}{3} + \frac{3}{4}\\ = 2 + \frac{3}{4}\\ = \frac{{11}}{4}\end{array}\)
g) \(\frac{{{{\left( { - 1} \right)}^7}}}{{15}} + {\left( { - \frac{2}{3}} \right)^2}:2\frac{2}{3} - \left| { - \frac{5}{6}} \right|\)
\(\begin{array}{l} = \frac{{ - 1}}{{15}} + \frac{4}{9}:\frac{8}{3} - \frac{5}{6}\\ = \frac{{ - 1}}{{15}} + \frac{4}{9}.\frac{3}{8} - \frac{5}{6}\\ = \frac{{ - 1}}{{15}} + \frac{1}{6} - \frac{5}{6}\\ = \frac{{ - 1}}{{15}} + \left( {\frac{1}{6} - \frac{5}{6}} \right)\\ = \frac{{ - 1}}{{15}} - \frac{2}{3}\\ = \frac{{ - 11}}{{15}}\end{array}\)
h) \(5:{\left( { - \frac{5}{2}} \right)^2} + \frac{2}{{15}}.\sqrt {\frac{9}{4}} - {\left( { - 2018} \right)^0} + 0,25\)
\(\begin{array}{l} = 5:\frac{{25}}{4} + \frac{2}{{15}}.\frac{3}{2} - 1 + \frac{1}{4}\\ = 5.\frac{4}{{25}} + \frac{1}{5} - 1 + \frac{1}{4}\\ = \frac{4}{5} + \frac{1}{5} - 1 + \frac{1}{4}\\ = 1 - 1 + \frac{1}{4}\\ = \frac{1}{4}\end{array}\)
Bài 2. Tìm x, biết:
a) \(\frac{2}{3} + x = - \frac{1}{{12}}\)
b) \(\frac{5}{{11}}x + 4 = 6\frac{1}{{11}}\)
c) \({\left( {2x + 1} \right)^2} = \frac{{36}}{{25}}\)
d) \({\left( {3x - 1} \right)^3} = - \frac{1}{{27}}\)
e) \(\left| {\frac{1}{2}x - \frac{3}{4}} \right| - 2 = - \frac{3}{2}\)
f) \(\left( {\frac{{15}}{4} - 5x} \right)\left( {9{x^2} - 4} \right) = 0\)
g) \(\sqrt {x - 2} + \frac{1}{3} = 1\) với \(x \ge 2\)
h) \({7^{2x}} + {7^{2x + 3}} = 344\)
i) \(\frac{2}{{x + 3}} - \frac{1}{3} = \frac{{ - 5}}{{12}}\) với \(x \ne - 3\)
j) \(\frac{x}{3} = \frac{{12}}{x}\)
Phương pháp
- Sử dụng kiến thức chuyển vế, tính toán với số hữu tỉ
- Vận dụng kiến thức giá trị tuyệt đối của một số thực:
\(\left| x \right| = \left\{ \begin{array}{l}x\,khi\,x > 0\\ - x\,khi\,x < 0\\0\,khi\,x = 0\end{array} \right.\)
- Vận dụng kiến thức căn bậc hai của một số thực
Lời giải
a) \(\frac{2}{3} + x = - \frac{1}{{12}}\)
\(\begin{array}{l}x = - \frac{1}{{12}} - \frac{2}{3}\\x = \frac{{ - 3}}{4}\end{array}\)
Vậy nghiệm của phương trình là \(x = \frac{{ - 3}}{4}\).
b) \(\frac{5}{{11}}x + 4 = 6\frac{1}{{11}}\)
\(\begin{array}{l}\frac{5}{{11}}x = 6\frac{1}{{11}} - 4\\\frac{5}{{11}}x = 2\frac{1}{{11}}\\\frac{5}{{11}}x = \frac{{23}}{{11}}\\x = \frac{{23}}{{11}}:\frac{5}{{11}}\\x = \frac{{23}}{5}\end{array}\)
Vậy nghiệm của phương trình là \(x = \frac{{23}}{5}\).
c) \({\left( {2x + 1} \right)^2} = \frac{{36}}{{25}}\)
\({\left( {2x + 1} \right)^2} = {\left( { \pm \frac{6}{5}} \right)^2}\)
\( \Rightarrow 2x + 1 = \frac{6}{5}\) hoặc \(2x + 1 = - \frac{6}{5}\)
TH1: \(2x + 1 = \frac{6}{5}\)
\(\begin{array}{l}2x = \frac{6}{5} - 1\\2x = \frac{1}{5}\\x = \frac{1}{5}:2\\x = \frac{1}{{10}}\end{array}\)
TH2: \(2x + 1 = - \frac{6}{5}\)
\(\begin{array}{l}2x + 1 = - \frac{6}{5}\\2x = - \frac{6}{5} - 1\\2x = - \frac{{11}}{5}\\x = - \frac{{11}}{5}:2\\x = - \frac{{11}}{{10}}\end{array}\)
Vậy nghiệm của phương trình là \(x \in \left\{ {\frac{1}{{10}}; - \frac{{11}}{{10}}} \right\}\).
d) \({\left( {3x - 1} \right)^3} = - \frac{1}{{27}}\)
\(\begin{array}{l}{\left( {3x - 1} \right)^3} = - \frac{1}{{27}}\\{\left( {3x - 1} \right)^3} = {\left( { - \frac{1}{3}} \right)^3}\\3x - 1 = - \frac{1}{3}\\3x = - \frac{1}{3} + 1\\3x = \frac{2}{3}\\x = \frac{2}{9}\end{array}\)
Vậy nghiệm của phương trình là \(x = \frac{2}{9}\).
e) \(\left| {\frac{1}{2}x - \frac{3}{4}} \right| - 2 = - \frac{3}{2}\)
\(\begin{array}{l}\left| {\frac{1}{2}x - \frac{3}{4}} \right| - 2 = - \frac{3}{2}\\\left| {\frac{1}{2}x - \frac{3}{4}} \right| = - \frac{3}{2} + 2\\\left| {\frac{1}{2}x - \frac{3}{4}} \right| = \frac{1}{2}\end{array}\)
\( \Rightarrow \frac{1}{2}x - \frac{3}{4} = \frac{1}{2}\) hoặc \(\frac{1}{2}x - \frac{3}{4} = - \frac{1}{2}\)
TH1: \(\frac{1}{2}x - \frac{3}{4} = \frac{1}{2}\)
\(\begin{array}{l}\frac{1}{2}x = \frac{1}{2} + \frac{3}{4}\\\frac{1}{2}x = \frac{5}{4}\\x = \frac{5}{4}:\frac{1}{2}\\x = \frac{5}{2}\end{array}\)
TH2: \(\frac{1}{2}x - \frac{3}{4} = - \frac{1}{2}\)
\(\begin{array}{l}\frac{1}{2}x = - \frac{1}{2} + \frac{3}{4}\\\frac{1}{2}x = \frac{1}{4}\\x = \frac{1}{4}:\frac{1}{2}\\x = \frac{1}{2}\end{array}\)
Vậy nghiệm của phương trình là \(x \in \left\{ {\frac{5}{2};\frac{1}{2}} \right\}\).
f) \(\left( {\frac{{15}}{4} - 5x} \right)\left( {9{x^2} - 4} \right) = 0\)
\(\frac{{15}}{4} - 5x = 0\) hoặc \(9{x^2} - 4 = 0\)
TH1: \(\frac{{15}}{4} - 5x = 0\)
\(\begin{array}{l}5x = \frac{{15}}{4}\\x = \frac{3}{4}\end{array}\)
TH2: \(9{x^2} - 4 = 0\)
\(\begin{array}{l}9{x^2} = 4\\{x^2} = \frac{4}{9}\\x = \pm \frac{2}{3}\end{array}\)
Vậy nghiệm của phương trình là \(x \in \left\{ { \pm \frac{2}{3};\frac{3}{4}} \right\}\).
g) \(\sqrt {x - 2} + \frac{1}{3} = 1\) với \(x \ge 2\)
\(\begin{array}{l}\sqrt {x - 2} = \frac{2}{3}\\x - 2 = {\left( {\frac{2}{3}} \right)^2}\\x - 2 = \frac{4}{9}\\x = \frac{{22}}{9}\end{array}\)
Vậy nghiệm của phương trình là \(x = \frac{{22}}{9}\).
h) \({7^{2x}} + {7^{2x + 3}} = 344\)
\(\begin{array}{l}{7^{2x}} + {7^{2x}}{.7^3} = 344\\{7^{2x}} + {343.7^{2x}} = 344\\{7^{2x}}\left( {1 + 343} \right) = 344\\{7^{2x}}.344 = 344\\{7^{2x}} = 1\\{7^{2x}} = {7^0}\\2x = 0\\x = 0\end{array}\)
Vậy nghiệm của phương trình là \(x = 0\).
i) \(\frac{2}{{x + 3}} - \frac{1}{3} = \frac{{ - 5}}{{12}}\) với \(x \ne - 3\)
\(\begin{array}{l}\frac{{2.12}}{{\left( {x + 3} \right).12}} - \frac{{4\left( {x + 3} \right)}}{{3.4\left( {x + 3} \right)}} = \frac{{ - 5\left( {x + 3} \right)}}{{12\left( {x + 3} \right)}}\\\frac{{24 - 4\left( {x + 3} \right)}}{{12\left( {x + 3} \right)}} = \frac{{ - 5\left( {x + 3} \right)}}{{12\left( {x + 3} \right)}}\\ \Rightarrow 24 - 4x - 12 = - 5x - 15\\ - 4x + 5x = - 15 + 12 - 24\\x = - 27\end{array}\)
Vậy nghiệm của phương trình là \(x = - 27\).
j) \(\frac{x}{3} = \frac{{12}}{x}\) (điều kiện: \(x \ne 0\))
\(\begin{array}{l}\frac{x}{3} - \frac{{12}}{x} = 0\\\frac{{{x^2} - 12.3}}{{3x}} = 0\\\frac{{{x^2} - 36}}{{3x}} = 0\\ \Rightarrow {x^2} - 36 = 0\\{x^2} = 36\end{array}\)
\(x = 6\) hoặc \(x = - 6\) (thỏa mãn điều kiện)
Vậy nghiệm của phương trình là \(x \in \left\{ { \pm 6} \right\}\).
Bài 3. Tìm x, y, z biết:
a) \(\frac{x}{2} = \frac{y}{5}\) và \(x + y = - 14\)
b) \(7x = 3y\) và \(x - y = 16\)
c) \(\frac{x}{2} = \frac{y}{3} = \frac{z}{4}\) và \(x + 2y - 3z = - 20\)
d) \(\frac{x}{2} = \frac{y}{3}\) và \(xy = 96\)
e) \(\frac{x}{2} = \frac{y}{3};\frac{y}{5} = \frac{z}{4}\) và \(x - y + z = - 49\)
f) \(2x = 3y = 4z\) và \(x + y + z = 26\)
Phương pháp
Sử dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau.
Lời giải
a) \(\frac{x}{2} = \frac{y}{5}\) và \(x + y = - 14\)
Áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau, ta có:
\(\frac{x}{2} = \frac{y}{5} = \frac{{x + y}}{{2 + 5}} = \frac{{ - 14}}{7} = - 2\)
\(\begin{array}{l} \Rightarrow \frac{x}{2} = - 2 \Rightarrow x = - 2.2 = - 4\\\frac{y}{5} = - 2 \Rightarrow y = - 2.5 = - 10\end{array}\)
Vậy \(x = - 4;y = - 10\).
b) \(7x = 3y\) và \(x - y = 16\)
Áp dụng tính chất tỉ lệ thức, ta có: \(7x = 3y \Rightarrow \frac{x}{3} = \frac{y}{7}\)
Áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau, ta có:
\(\frac{x}{3} = \frac{y}{7} = \frac{{x - y}}{{3 - 7}} = \frac{{16}}{{ - 4}} = - 4\)
\(\begin{array}{l} \Rightarrow \frac{x}{3} = - 4 \Rightarrow x = - 4.3 = - 12\\\frac{y}{7} = - 4 \Rightarrow y = - 4.7 = - 28\end{array}\)
Vậy \(x = - 12;y = - 28\).
c) \(\frac{x}{2} = \frac{y}{3} = \frac{z}{4}\) và \(x + 2y - 3z = - 20\)
Áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau, ta có:
\(\frac{x}{2} = \frac{y}{3} = \frac{z}{4} = \frac{{x + 2y - 3z}}{{2 + 2.3 - 3.4}} = \frac{{ - 20}}{{ - 4}} = 5\)
\(\begin{array}{l} \Rightarrow \frac{x}{2} = 5 \Rightarrow x = 5.2 = 10\\\frac{y}{3} = 5 \Rightarrow y = 5.3 = 15\\\frac{z}{4} = 5 \Rightarrow z = 5.4 = 20\end{array}\)
Vậy \(x = 10;y = 15;z = 20\).
d) \(\frac{x}{2} = \frac{y}{3}\) và \(xy = 96\)
Đặt \(\frac{x}{2} = \frac{y}{3} = k\)
\( \Rightarrow \left\{ \begin{array}{l}x = 2k\\y = 3k\end{array} \right.\).
Vì \(xy = 96\) nên ta có: \(2k.3k = 96\)
\(\begin{array}{l} \Rightarrow 6{k^2} = 96\\ \Rightarrow {k^2} = 16\\ \Rightarrow k = \pm 4\end{array}\)
+) Với k = 4, ta có:
\(\left\{ \begin{array}{l}x = 2.4 = 8\\y = 3.4 = 12\end{array} \right.\)
+ Với k = -4, ta có:
\(\left\{ \begin{array}{l}x = 2.\left( { - 4} \right) = - 8\\y = 3.\left( { - 4} \right) = - 12\end{array} \right.\)
Vậy \(\left( {x;y} \right) \in \left\{ {\left( {8;12} \right),\left( { - 8; - 12} \right)} \right\}\).
e) \(\frac{x}{2} = \frac{y}{3};\frac{y}{5} = \frac{z}{4}\) và \(x - y + z = - 49\)
Áp dụng tính chất tỉ lệ thức, ta có:
\(\begin{array}{l}\frac{x}{2} = \frac{y}{3} \Rightarrow 3x = 2y\\\frac{y}{5} = \frac{z}{4} \Rightarrow 4y = 5z\\ \Rightarrow 5z = 4y = 2.2y = 2.3x = 6x\\ \Rightarrow y = \frac{5}{4}z;x = \frac{5}{6}z\end{array}\)
Mà \(x - y + z = - 49\) nên ta có:
\(\begin{array}{l}\frac{5}{6}z - \frac{5}{4}z + z = - 49\\\frac{7}{{12}}z = - 49\\z = - 84\end{array}\)
\(\begin{array}{l} \Rightarrow y = \frac{5}{4}.\left( { - 84} \right) = - 105\\x = \frac{5}{6}.\left( { - 84} \right) = - 70\end{array}\)
Vậy \(x = - 70;y = - 105;z = - 84\).
f) \(2x = 3y = 4z\) và \(x + y + z = 26\)
Ta có:
\(\begin{array}{l}2x = 3y = 4z \Rightarrow \frac{{2x}}{{12}} = \frac{{3y}}{{12}} = \frac{{4z}}{{12}}\\ \Rightarrow \frac{x}{6} = \frac{y}{4} = \frac{z}{3}\end{array}\)
Áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau, ta có:
\(\begin{array}{l}\frac{x}{6} = \frac{y}{4} = \frac{z}{3} = \frac{{x + y + z}}{{6 + 4 + 3}} = \frac{{26}}{{13}} = 2\\ \Rightarrow \left\{ \begin{array}{l}x = 2.6 = 12\\y = 2.4 = 8\\z = 2.3 = 6\end{array} \right.\end{array}\)
Vậy \(x = 12;y = 8;z = 6\).
Bài 4. Ba nhà sản xuất góp vốn theo tỉ lệ 3; 5; 7. Hỏi mỗi người nhận được bao nhiêu tiền lãi nếu tổng số tiền lãi là 105 triệu đồng và số lãi tỉ lệ thuận với số vốn góp.
Phương pháp
Áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau.
Lời giải
Gọi số tiền mà 3 nhà sản xuất nhận được là x, y, z (triệu đồng) \(\left( {0 < x,y,z < 105} \right)\). Khi đó, do tỉ lệ vốn của 3 nhà sản xuất là 3, 5, 7 nên ta có
\(\begin{array}{l}x:y:z = 3:5:7\\ \Leftrightarrow \frac{x}{3} = \frac{y}{5} = \frac{z}{7}\end{array}\)
Lại có 3 nhà sản xuất thu được tổng số tiền lãi là 105 triệu đồng nên ta có
x + y + z = 105
Áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau ta có
\(\frac{x}{3} = \frac{y}{5} = \frac{z}{7} = \frac{{x + y + z}}{{3 + 5 + 7}} = \frac{{105}}{{15}} = 7\)
\( \Rightarrow x = 3.7 = 21,y = 5.7 = 35,z = 7.7 = 49\)
Vậy 3 nhà sản xuất lần lượt nhận đc số tiền là 21 triệu đồng, 35 triệu đồng, và 49 triệu đồng.
Bài 5. Để hưởng ứng phong trào làm xanh môi trường học tập, học sinh lớp 7 cần phải trồng và chăm sóc 40 cây xanh. Lớp 7A có 36 học sinh, lớp 7B có 45 học sinh, lớp 7C có 39 học sinh. Hỏi mỗi lớp phải trồng và chăm sóc bao nhiêu cây xanh, biết rằng số cây xanh tỉ lệ với số học sinh.
Phương pháp
Sử dụng tính chất của hai đại lượng tỉ lệ thuận.
Áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau.
Lời giải
Gọi số cây xanh phải trông và chăm sóc của lớp 7A, 7B, 7C lần lượt là \(x,y,z\left( {x,y,z \in \mathbb{N}*} \right)\) (cây).
Vì số cây xanh tỉ lệ với số học sinh nên ta có:
\(\frac{x}{{36}} = \frac{y}{{45}} = \frac{z}{{39}}\)
Áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau, ta có:
\(\begin{array}{l}\frac{x}{{36}} = \frac{y}{{45}} = \frac{z}{{39}} = \frac{{x + y + z}}{{36 + 45 + 39}} = \frac{{40}}{{120}} = \frac{1}{3}\\ \Rightarrow x = \frac{1}{3}.36 = 12,y = \frac{1}{3}.45 = 15,z = \frac{1}{3}.39 = 13\end{array}\)
Vậy số cây phải trồng và chăm sóc của lớp 7A, 7B, 7C lần lượt là 12 cây, 15 cây và 14 cây.
Bài 6. Ba tổ sản xuất đều được giao công việc như nhau. Tổ 1 hoàn thành công việc trong 5 giờ, tổ 2 hoàn thành công việc trong 6 giờ và tổ 3 hoàn thành công việc trong 8 giờ. Tính số người mỗi tổ, biết năng suất làm việc của mọi người như nhau và cả 3 tổ có 59 người.
Phương pháp
Sử dụng tính chất của các đại lượng tỉ lệ nghịch.
Áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau.
Lời giải
Gọi số người mỗi tổ lần lượt là x, y, z (người) \(\left( {x,y,z \in N*} \right)\).
Vì lượng công việc là như nhau nên số người và thời gian hoàn thành công việc là hai đại lượng tỉ lệ nghịch, nên ta có: \(5x = 6y = 8z \Leftrightarrow \frac{x}{{24}} = \frac{y}{{20}} = \frac{z}{{15}}\).
Theo đề bài, ta có: \(x + y + z = 59\).
Áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau ta có:
\(\begin{array}{l}\frac{x}{{24}} = \frac{y}{{20}} = \frac{z}{{15}} = \frac{{x + y + z}}{{24 + 20 + 15}} = \frac{{59}}{{59}} = 1\\ \Rightarrow x = 1.24 = 24,y = 1.20 = 20,z = 1.15 = 15\end{array}\)
Vậy số người của tổ 1, 2, 3 lần lượt là 24 người, 20 người và 15 người. Bài 7. Nhân dịp Tết Trung Thu, bác Lan đã chuẩn bị đúng số tiền để mua 45 hộc bánh trung thu cùng loại. Nhưng hôm đó cửa hàng đã giảm giá 10% mỗi hộp, hỏi với số tiền đã chuẩn bị thì bác Lan mua được nhiều nhất bao nhiêu hộp bánh trung thu.
Phương pháp
Áp dụng tính chất hai đại lượng tỉ lệ nghịch (số tiền mua mỗi hộp bánh và số bánh mua được) để tính được số bánh mà bác Minh có thể mua được nhiều nhất.
\(\frac{{{x_1}}}{{{x_2}}} = \frac{{{y_2}}}{{{y_1}}}\).
Lời giải
Gọi số hộp bánh trung thu bác Minh dự định mua và mua được nhiều nhất lần lượt là \({x_1},{x_2}\) (hộp) và giá của mỗi hộp bánh trung thu lúc đầu và sau khi giảm giá lần lượt là \({y_1},{y_2}\) (đồng).
Giá của mỗi hộp bánh trung thu sau khi giảm 10% mỗi hộp là:
\({y_2} = {y_1} - {y_1}.10\% = {y_1} - 0,1{y_1} = 0,9{y_1}\)
Do cùng một số tiền nên số hộp bánh mua được và giá của mỗi hộp bánh là hai đại lượng tỉ lệ nghịch nên ta có:
\(\begin{array}{l}\frac{{{x_1}}}{{{x_2}}} = \frac{{{y_2}}}{{{y_1}}} \Rightarrow \frac{{45}}{{{x_2}}} = \frac{{0,9{y_1}}}{{{y_1}}} = 0,9\\ \Rightarrow {x_2} = \frac{{45}}{{0,9}} = 50\end{array}\)
Vậy số hộp bánh mà bác Minh có thể mua được nhiều nhất sau khi giảm giá là 50 hộp bánh.
Bài 8. Cho hình vẽ 5, \(\widehat {{M_1}} = \widehat {{N_1}} = {65^0}\). Tính \(\widehat {{B_1}}\).
Phương pháp
Sử dụng dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song.
Tính chất của hai đường thẳng song song.
Lời giải
Ta có: \(\widehat {{M_1}} = \widehat {{N_1}} = {65^0}\).
Mà hai góc này ở vị trí so le trong nên AM // BN.
\( \Rightarrow \widehat {MAB} = \widehat {{B_1}}\) (hai góc đồng vị)
\(\widehat {MAB} = {90^0} \Rightarrow \widehat {{B_1}} = {90^0}\).
Bài 9. Cho hình vẽ 6, biết a // b. Tính số đo x.
Phương pháp
Kẻ đường thẳng đi qua G song song với a và b.
Sử dụng tính chất của hai đường thẳng song song, hai góc kề bù.
Lời giải
Kẻ đường thẳng m đi qua G và song song với a và b.
Khi đó \(\widehat {{E_1}} = \widehat {{G_1}} = {42^0}\) (hai góc so le trong)
Ta có \(\widehat {{F_1}}\) và \(\widehat {{F_2}}\) là hai góc kề bù \( \Rightarrow \widehat {{F_1}} + \widehat {{F_2}} = {180^0}\)
\( \Rightarrow \widehat {{F_2}} = {180^0} - \widehat {{F_1}} = {180^0} - {138^0} = {42^0}\)
Vì m // b nên \(\widehat {{G_2}} = \widehat {{F_2}} = {42^0}\) (hai góc so le trong)
Mà x = \(\widehat {{G_1}} + \widehat {{G_2}}\)
\( \Rightarrow \widehat {{G_1}} + \widehat {{G_2}} = {42^0} + {42^0} = {84^0}\)
Vậy \(x = {84^0}\).
Bài 10. Cho hình vẽ 7. Tính \(\widehat {AOB}\).
Phương pháp
- Sử dụng dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song.
- Kẻ đường thẳng đi qua O song song với AM.
- Sử dụng tính chất của hai đường thẳng song song, hai góc kề bù.
Lời giải
Ta có: \(\widehat M = \widehat N = {90^0}\) (hai góc đồng vị) nên AM // BN.
Qua O kẻ đường thẳng m song song với AM và BN, khi đó:
\(\widehat {{A_1}} = \widehat {{O_4}} = {125^0};\widehat {{B_1}} = \widehat {{O_2}}\) (các cặp góc so le trong)
Mà \(\widehat {{O_1}}\) và \(\widehat {{O_4}}\) là hai góc kề bù nên \(\widehat {{O_1}} + \widehat {{O_4}} = {180^0} \Rightarrow \widehat {{O_1}} = {55^0}\);
\(\widehat {{O_2}}\) và \(\widehat {{O_3}}\) là hai góc kề bù nên \(\widehat {{O_2}} + \widehat {{O_3}} = {180^0} \Rightarrow \widehat {{O_2}} = {40^0}\).
Ta có: \(\widehat {AOB} = \widehat {{O_1}} + \widehat {{O_2}} = {55^0} + {40^0} = {95^0}\).
Vậy \(\widehat {AOB} = {95^0}\).
Bài 11. Cho hình vẽ 8.
a) Chứng minh BE // CF.
b) Tính \(\widehat {{D_1}}\).
Phương pháp
a) Sử dụng dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song, hai góc kề bù.
b) Sử dụng tính chất của hai đường thẳng song song, hai góc đối đỉnh.
Lời giải
a) Ta có \(\widehat {{F_1}} + \widehat {{F_2}} = {180^0}\) (hai góc kề bù) \( \Rightarrow \widehat {{F_2}} = {180^0} - {65^0} = {115^0}\).
Ta thấy: \(\widehat {{E_1}} = \widehat {{F_2}} = {115^0}\)
Mà \(\widehat {{E_1}}\) và \(\widehat {{F_2}}\) là hai góc ở vị trí đồng vị nên BE // CF (đpcm)
b) Ta có: \(\widehat A = \widehat B = {90^0}\). Mà \(\widehat A\) và \(\widehat B\) ở vị trí đồng vị nên AD // BE.
\( \Rightarrow \widehat {{D_1}} = \widehat {{E_2}}\) (hai góc đồng vị).
Mà \(\widehat {{E_2}} = \widehat {{E_1}} = {115^0}\) (hai góc đối đỉnh)
\( \Rightarrow \widehat {{D_1}} = {115^0}\).
Vậy \(\widehat {{D_1}} = {115^0}\).
Bài 12. Nhà bạn An có một bể cá hình hộp chữ nhật với kích thước như sau: chiều dài 1,5m; chiều rộng 1,2m; chiều cao 0,9m.
a) Tính thể tích bể cá nhà An.
b) An đổ nước vào bể sao cho khoảng cách từ mặt nước đến miệng bể là 20cm, hỏi An đã đổ bao nhiêu lít nước vào bể cá.
Phương pháp
a) Sử dụng công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật.
b) Tính chiều cao nước mà bạn An đổ vào, sử dụng công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật để tính số lít nước đổ vào bể cá.
Lời giải
a) Thể tích bể cá nhà An là:
\(V = 1,5.1,2.0,9 = 1,62 \left( {{m^3}} \right)\)
b) Ta có: 20cm = 0,2m nên chiều cao nước mà bạn An đổ vào bể cá là: 0,9 – 0,2 = 0,7 (m)
Thể tích nước mà bạn An đổ vào bể cá là:
\({V_n} = 1,5.1,2.0,7 = 1,26\left( {{m^3}} \right) = 1260(l)\)
Vậy An đã đổ vào bể 1260 lít nước.
Bài 13. Chứng minh rằng: Nếu \(\frac{a}{b} = \frac{c}{d}\) thì:
a) \(\frac{{a + b}}{b} = \frac{{c + d}}{d}\)
b) \(\frac{{a - b}}{a} = \frac{{c - d}}{c}\)
c) \(\frac{{a + b}}{{a - b}} = \frac{{c + d}}{{c - d}}\)
d) \(\frac{{5a + 2b}}{{5a - 2b}} = \frac{{5c + 2d}}{{5c - 2d}}\)
Phương pháp
Sử dụng dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song.
Tính chất của hai đường thẳng song song.
Lời giải
Ta có: \(\widehat {{M_1}} = \widehat {{N_1}} = {65^0}\).
Bài 14*.
a) Tính GTNN của biểu thức
\(A = 2 + 3\sqrt {{x^2} + 1} \);
\(B = \left| {x - 1} \right| + \left| {x - 3} \right|\)
b) Tính GTLN của biểu thức
\(C = \frac{{5{x^2} + 12}}{{{x^2} + 2}}\);
\(D = 4 - \left| {5x - 2} \right| - \left| {3y + 12} \right|\)
Phương pháp
a) * \(A = 2 + 3\sqrt {{x^2} + 1} \)
Xét giá trị của \({x^2} + 1\) để tính giá trị của \(A = 2 + 3\sqrt {{x^2} + 1} \).
* \(B = \left| {x - 1} \right| + \left| {x - 3} \right|\)
Xét các điểm biểu diễn số thực x trên trục số.
- Khi x nằm ngoài đoạn 1 và 3
- Khi x nằm trong đoạn 1 và 3
b) Biến đổi C, xuất phát từ \({x^2} \ge 0\,\forall x \in \mathbb{R}\) để tính giá trị lớn nhất của C.
Biến đổi D thành \(D = 4 - \left( {\left| {5x - 2} \right| + \left| {3y + 12} \right|} \right)\), tính GTNN của \(\left| {5x - 2} \right| + \left| {3y + 12} \right|\).
Lời giải
* \(A = 2 + 3\sqrt {{x^2} + 1} \)
Ta có:
\(\begin{array}{l}{x^2} \ge 0\,\forall x \in \mathbb{R}\\{x^2} + 1 \ge 1\,\forall x \in \mathbb{R}\\\sqrt {{x^2} + 1} \ge 1\,\forall x \in \mathbb{R}\\2 + 3\sqrt {{x^2} + 1} \ge 2 + 3.1 = 5\,\forall x \in \mathbb{R}\end{array}\)
Dấu “=” xảy ra khi và chỉ khi \({x^2} = 0\) hay \(x = 0\).
Vậy giá trị nhỏ nhất của A là 5 khi x = 0.
* \(B = \left| {x - 1} \right| + \left| {x - 3} \right|\)
Xét các điểm biểu diễn số thực x trên trục số.
Biểu thức đã cho đúng bằng tổng các khoảng cách từ x tới hai điểm 1 và 3
- Nếu x nằm ngoài đoạn giữa 1 và 3 thì tổng khoảng cách trên lớn hơn khoảng cách giữa 1 và 3
- Nếu x nằm trong đoạn giữa 1 và 3 thì tổng khoảng cách nói trên đúng bằng khoảng cách giữa 1 và 3
Vì vậy biểu thức B có giá trị nhỏ nhất là 2, đạt được khi \(1 \le x \le 3\)
b) * \(C = \frac{{5{x^2} + 12}}{{{x^2} + 2}}\)
Ta có: \(C = \frac{{5{x^2} + 12}}{{{x^2} + 2}} = \frac{{5\left( {{x^2} + 1} \right) + 7}}{{{x^2} + 2}} = 5 + \frac{7}{{{x^2} + 2}}\)
Ta có:
\(\begin{array}{l}{x^2} \ge 0\,\forall x \in \mathbb{R}\\{x^2} + 2 \ge 2\,\forall x \in \mathbb{R}\\\frac{1}{{{x^2} + 2}} \le \frac{1}{2}\forall x \in \mathbb{R}\\\frac{7}{{{x^2} + 2}} \le \frac{7}{2}\forall x \in \mathbb{R}\\5 + \frac{7}{{{x^2} + 2}} \le 5 + \frac{7}{2} = \frac{{17}}{2}\forall x \in \mathbb{R}\end{array}\)
Dấu “=” xảy ra khi và chỉ khi \({x^2} = 0\) hay \(x = 0\).
Vậy giá trị lớn nhất của A là \(\frac{{17}}{2}\) khi x = 0.
* \(D = 4 - \left| {5x - 2} \right| - \left| {3y + 12} \right|\)
Ta có: \(D = 4 - \left| {5x - 2} \right| - \left| {3y + 12} \right| = 4 - \left( {\left| {5x - 2} \right| + \left| {3y + 12} \right|} \right)\) đạt giá trị lớn nhất khi và chỉ khi \(\left| {5x - 2} \right| + \left| {3y + 12} \right|\) nhỏ nhất.
Vì \(\left| {5x - 2} \right| \ge 0\,\forall x\) nên giá trị nhỏ nhất của \(\left| {5x - 2} \right| = 0\) khi \(x = \frac{2}{5}\);
\(\left| {3y + 12} \right| \ge 0\,\forall y \in \mathbb{R}\) nên giá trị nhỏ nhất của \(\left| {3y + 12} \right| = 0\) khi \(y = - 4\)
Vậy giá trị lớn nhất của D là \(D = 4 - \left( {0 + 0} \right) = 4\) khi \(x = \frac{2}{5}\), \(y = - 4\).
Bài 15*. Cho \(A = \frac{{{{2023}^{2023}} + 1}}{{{{2023}^{2024}} + 1}};B = \frac{{{{2023}^{2022}} + 1}}{{{{2023}^{2023}} + 1}}\). So sánh A và B.
Phương pháp
Nhân cả hai vế của A và B với 2023 để so sánh.
Lời giải
Ta có:
\(\begin{array}{l}2023.A = \frac{{{{2023}^{2024}} + 2023}}{{{{2023}^{2024}} + 1}} = \frac{{\left( {{{2023}^{2024}} + 1} \right) + 2022}}{{{{2023}^{2024}} + 1}} = 1 + \frac{{2022}}{{{{2023}^{2024}} + 1}}\\2023.B = \frac{{{{2023}^{2023}} + 2023}}{{{{2023}^{2023}} + 1}} = \frac{{\left( {{{2023}^{2023}} + 1} \right) + 2022}}{{{{2023}^{2023}} + 1}} = 1 + \frac{{2022}}{{{{2023}^{2023}} + 1}}\end{array}\)
Vì \({2023^{2024}} + 1 > {2023^{2023}} + 1\)
\(\begin{array}{l} \Rightarrow \frac{1}{{{{2023}^{2024}} + 1}} < \frac{1}{{{{2023}^{2023}} + 1}}\\ \Rightarrow \frac{{2022}}{{{{2023}^{2024}} + 1}} < \frac{{2022}}{{{{2023}^{2023}} + 1}}\\ \Rightarrow 1 + \frac{{2022}}{{{{2023}^{2024}} + 1}} < 1 + \frac{{2022}}{{{{2023}^{2023}} + 1}}\\ \Rightarrow A < B\end{array}\)
Vậy A < B
Đề cương ôn tập học kì 1 Toán 7 - Cánh diều đóng vai trò vô cùng quan trọng trong việc giúp học sinh củng cố kiến thức và chuẩn bị tốt nhất cho kỳ kiểm tra cuối học kì. Nó bao gồm các chủ đề chính được giảng dạy trong học kì 1, như số hữu tỉ, số thực, các phép toán trên số hữu tỉ và số thực, biểu thức đại số, phương trình bậc nhất một ẩn, và các ứng dụng thực tế của toán học.
Đề cương ôn tập học kì 1 Toán 7 - Cánh diều thường được chia thành các phần chính sau:
Trong đề cương ôn tập, học sinh sẽ gặp các dạng bài tập sau:
Để ôn tập hiệu quả cho kỳ thi học kì 1 Toán 7 - Cánh diều, học sinh nên:
Giaibaitoan.com cung cấp đề cương ôn tập học kì 1 Toán 7 - Cánh diều với nhiều ưu điểm:
Bài 1: Tính giá trị của biểu thức: A = (1/2 + 1/3) * 6/5
Bài 2: Giải phương trình: 2x + 5 = 11
Bài 3: Cho tam giác ABC, biết góc A = 60 độ, góc B = 80 độ. Tính góc C.
Đề cương ôn tập học kì 1 Toán 7 - Cánh diều là tài liệu học tập không thể thiếu đối với học sinh. Hãy sử dụng đề cương một cách hiệu quả để đạt kết quả tốt nhất trong kỳ thi. Giaibaitoan.com hy vọng sẽ là người bạn đồng hành đáng tin cậy trên con đường học tập của bạn.
