Bài 33 Toán lớp 4 trang 44 thuộc chương trình SGK Bình Minh, tập trung vào việc giúp học sinh nắm vững kiến thức về làm tròn số đến hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm. Bài học này rất quan trọng để các em phát triển tư duy logic và kỹ năng tính toán.
Tại giaibaitoan.com, chúng tôi cung cấp lời giải chi tiết, dễ hiểu cho từng bài tập trong bài 33, giúp các em tự tin giải quyết các bài toán tương tự.
Số? a) Làm tròn số 3 182 795 đến số tròn chục nghìn ta được số ? Số? Theo báo cáo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, năm học 2019 – 2020, cả nước có 8 596 716 học sinh tiểu học
Số?
Theo báo cáo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, năm học 2019 – 2020, cả nước có 8 596 716 học sinh tiểu học. Như vậy năm học 2019 – 2020, cả nước có khoảng ....... trăm nghìn học sinh tiểu học.
Phương pháp giải:
Nếu chữ số hàng chục nghìn từ 5 trở lên thì khi làm tròn ta thêm 1 vào chữ số hàng trăm nghìn.
Nếu chữ số hàng chục nghìn từ 4 trở xuống thì khi làm tròn ta giữ nguyên chữ số hàng trăm nghìn
Lời giải chi tiết:
Theo báo cáo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, năm học 2019 – 2020, cả nước có 8 596 716 học sinh tiểu học.
Như vậy năm học 2019 – 2020, cả nước có khoảng 8 600 000 học sinh tiểu học.
a) Làm tròn số 3 182 795 đến số tròn chục nghìn ta được số ? .
b) Làm tròn số 3 182 795 đến số tròn trăm nghìn ta được số ? .
Phương pháp giải:
a) Nếu chữ số hàng nghìn từ 5 trở lên thì khi làm tròn ta thêm 1 vào chữ số hàng chục nghìn.
Nếu chữ số hàng nghìn từ 4 trở xuống thì khi làm tròn ta giữ nguyên chữ số hàng chục nghìn
b) Nếu chữ số hàng chục nghìn từ 5 trở lên thì khi làm tròn ta thêm 1 vào chữ số hàng trăm nghìn.
Nếu chữ số hàng chục nghìn từ 4 trở xuống thì khi làm tròn ta giữ nguyên chữ số hàng trăm nghìn
Lời giải chi tiết:
a)Làm tròn số 3 182 795 đến số tròn chục nghìn ta được số 3 180 000
b) Làm tròn số 3 182 795 đến số tròn trăm nghìn ta được số 3 200 000
Trò chơi “Làm tròn số”
Chuẩn bị 1 hộp đựng các thẻ số 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Sau đó một nhóm lập số có 6 chữ số, nhóm kia làm tròn số đó thành số tròn chục nghìn và số tròn trăm nghìn. Sau đó đổi lại vai trò của hai nhóm.
Phương pháp giải:
- Nếu chữ số hàng nghìn từ 5 trở lên thì khi làm tròn ta thêm 1 vào chữ số hàng chục nghìn.
Nếu chữ số hàng nghìn từ 4 trở xuống thì khi làm tròn ta giữ nguyên chữ số hàng chục nghìn
- Nếu chữ số hàng chục nghìn từ 5 trở lên thì khi làm tròn ta thêm 1 vào chữ số hàng trăm nghìn.
Nếu chữ số hàng chục nghìn từ 4 trở xuống thì khi làm tròn ta giữ nguyên chữ số hàng trăm nghìn
Lời giải chi tiết:
Ví dụ: Số 206 748
Làm tròn số 206 748 đến số tròn chục nghìn ta được số 210 000
Làm tròn số 206 748 đến số tròn trăm nghìn ta được số 200 000
a) Làm tròn số 3 182 795 đến số tròn chục nghìn ta được số ? .
b) Làm tròn số 3 182 795 đến số tròn trăm nghìn ta được số ? .
Phương pháp giải:
a) Nếu chữ số hàng nghìn từ 5 trở lên thì khi làm tròn ta thêm 1 vào chữ số hàng chục nghìn.
Nếu chữ số hàng nghìn từ 4 trở xuống thì khi làm tròn ta giữ nguyên chữ số hàng chục nghìn
b) Nếu chữ số hàng chục nghìn từ 5 trở lên thì khi làm tròn ta thêm 1 vào chữ số hàng trăm nghìn.
Nếu chữ số hàng chục nghìn từ 4 trở xuống thì khi làm tròn ta giữ nguyên chữ số hàng trăm nghìn
Lời giải chi tiết:
a)Làm tròn số 3 182 795 đến số tròn chục nghìn ta được số 3 180 000
b) Làm tròn số 3 182 795 đến số tròn trăm nghìn ta được số 3 200 000
Số?
Theo báo cáo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, năm học 2019 – 2020, cả nước có 8 596 716 học sinh tiểu học. Như vậy năm học 2019 – 2020, cả nước có khoảng ....... trăm nghìn học sinh tiểu học.
Phương pháp giải:
Nếu chữ số hàng chục nghìn từ 5 trở lên thì khi làm tròn ta thêm 1 vào chữ số hàng trăm nghìn.
Nếu chữ số hàng chục nghìn từ 4 trở xuống thì khi làm tròn ta giữ nguyên chữ số hàng trăm nghìn
Lời giải chi tiết:
Theo báo cáo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, năm học 2019 – 2020, cả nước có 8 596 716 học sinh tiểu học.
Như vậy năm học 2019 – 2020, cả nước có khoảng 8 600 000 học sinh tiểu học.
Trò chơi “Làm tròn số”
Chuẩn bị 1 hộp đựng các thẻ số 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Sau đó một nhóm lập số có 6 chữ số, nhóm kia làm tròn số đó thành số tròn chục nghìn và số tròn trăm nghìn. Sau đó đổi lại vai trò của hai nhóm.
Phương pháp giải:
- Nếu chữ số hàng nghìn từ 5 trở lên thì khi làm tròn ta thêm 1 vào chữ số hàng chục nghìn.
Nếu chữ số hàng nghìn từ 4 trở xuống thì khi làm tròn ta giữ nguyên chữ số hàng chục nghìn
- Nếu chữ số hàng chục nghìn từ 5 trở lên thì khi làm tròn ta thêm 1 vào chữ số hàng trăm nghìn.
Nếu chữ số hàng chục nghìn từ 4 trở xuống thì khi làm tròn ta giữ nguyên chữ số hàng trăm nghìn
Lời giải chi tiết:
Ví dụ: Số 206 748
Làm tròn số 206 748 đến số tròn chục nghìn ta được số 210 000
Làm tròn số 206 748 đến số tròn trăm nghìn ta được số 200 000
Bài 33 Toán lớp 4 trang 44 thuộc chương trình SGK Bình Minh, là một bước quan trọng trong việc giúp học sinh làm quen với khái niệm làm tròn số. Việc làm tròn số có ứng dụng thực tế cao trong cuộc sống, giúp ước lượng nhanh các giá trị mà không cần tính toán chính xác.
Bài học này nhằm giúp học sinh:
Bài 33 Toán lớp 4 trang 44 bao gồm các nội dung chính sau:
Dưới đây là giải chi tiết các bài tập trong Toán lớp 4 trang 44 - Bài 33: Làm tròn số - SGK Bình Minh:
Để làm tròn số 235 đến hàng chục, ta xét chữ số hàng đơn vị là 5. Vì 5 ≥ 5, ta cộng thêm 1 vào chữ số hàng chục và thay chữ số hàng đơn vị bằng 0. Vậy, số 235 làm tròn đến hàng chục là 240.
Để làm tròn số 1789 đến hàng trăm, ta xét chữ số hàng chục là 8. Vì 8 ≥ 5, ta cộng thêm 1 vào chữ số hàng trăm và thay các chữ số hàng chục và hàng đơn vị bằng 0. Vậy, số 1789 làm tròn đến hàng trăm là 1800.
Để làm tròn số 4567 đến hàng nghìn, ta xét chữ số hàng trăm là 5. Vì 5 ≥ 5, ta cộng thêm 1 vào chữ số hàng nghìn và thay các chữ số hàng trăm, hàng chục và hàng đơn vị bằng 0. Vậy, số 4567 làm tròn đến hàng nghìn là 5000.
Ngoài việc làm tròn số đến hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, học sinh có thể làm tròn số đến các hàng khác như hàng phần mười, hàng phần trăm. Nguyên tắc làm tròn số vẫn tương tự, chỉ cần xét chữ số ngay sau hàng cần làm tròn.
Để nắm vững kiến thức về làm tròn số, học sinh nên luyện tập thêm các bài tập sau:
Bài 33 Toán lớp 4 trang 44 - Làm tròn số - SGK Bình Minh là một bài học quan trọng giúp học sinh nắm vững kiến thức cơ bản về làm tròn số. Việc luyện tập thường xuyên sẽ giúp các em tự tin giải quyết các bài toán liên quan đến làm tròn số trong học tập và cuộc sống.
