Bài 59 thuộc chương trình Toán 3 Kết nối tri thức với cuộc sống, tập trung vào việc làm quen với các số có năm chữ số, đặc biệt là số 100 000. Bài học này giúp học sinh hiểu rõ hơn về cấu trúc của số, cách đọc và viết số có năm chữ số.
Tại giaibaitoan.com, chúng tôi cung cấp lời giải chi tiết, dễ hiểu cho bài tập này, giúp các em học sinh nắm vững kiến thức và tự tin giải các bài tập tương tự.
Bạn Hưng viết lên bảng một số tròn chục nghìn có năm chữ số. Như vậy: a) Bạn Hưng có thể viết số 100 000. Trong nhà máy sản xuất đồ hộp, các hộp cá đã được đánh số lần lượt từ 1 đến 45 887.
Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
a) 99 999 = 90 000 + ........ + 900 + 90 + 9.
b) 27 000 = ........ + 7 000.
c) 16 078 = 10 000 + 6 000 + ........ + 8
d) 83 404 = 80 000 + 3 000 + 400 + ........
Phương pháp giải:
Bước 1: Phân tích số có năm chữ số thành tổng các chục nghìn, nghìn, trăm, chục và đơn vị.
Bước 2: Điền số thích hợp vào chỗ trống.
Lời giải chi tiết:
a) 99 999 = 90 000 + 9 000 + 900 + 90 + 9.
b) 27 000 = 20 000 + 7 000.
c) 16 078 = 10 000 + 6 000 + 70 + 8
d) 83 404 = 80 000 + 3 000 + 400 + 4
Đ, S?
Bạn Hưng viết lên bảng một số tròn chục nghìn có năm chữ số. Như vậy:
a) Bạn Hưng có thể viết số 100 000 ……….
b) Bạn Hưng chắc chắn viết số 60 000. ……….
c) Bạn Hưng không thể viết số 86 937. ………
Phương pháp giải:
Đọc các câu, nếu đúng ghi Đ, sai ghi S.
Lời giải chi tiết:
a) Bạn Hưng có thể viết số 100 000. S (vì 100 000 là số có sáu chữ số)
b) Bạn Hưng chắc chắn viết số 60 000. S (Vì có thể bạn Hưng viết số tròn chục nghìn khác như 10 000, 20 000… nên ta không thể khẳng định chắc chắn)
c) Bạn Hưng không thể viết số 86 937. Đ (Vì số 86 937 không phải số tròn chục nghìn)
Trong nhà máy sản xuất đồ hộp, các hộp cá đã được đánh số lần lượt từ 1 đến 45 887. Ba hộp cá tiếp theo được đánh các số là: ........., ........., .........
Phương pháp giải:
Số liền sau của một số thì lớn hơn số đó 1 đơn vị.
Lời giải chi tiết:
Trong nhà máy sản xuất đồ hộp, các hộp cá đã được đánh số lần lượt từ 1 đến 45 887. Ba hộp cá tiếp theo được đánh các số là: 45 888, 45 889, 45 890.
Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
a) 99 999 = 90 000 + ........ + 900 + 90 + 9.
b) 27 000 = ........ + 7 000.
c) 16 078 = 10 000 + 6 000 + ........ + 8
d) 83 404 = 80 000 + 3 000 + 400 + ........
Phương pháp giải:
Bước 1: Phân tích số có năm chữ số thành tổng các chục nghìn, nghìn, trăm, chục và đơn vị.
Bước 2: Điền số thích hợp vào chỗ trống.
Lời giải chi tiết:
a) 99 999 = 90 000 + 9 000 + 900 + 90 + 9.
b) 27 000 = 20 000 + 7 000.
c) 16 078 = 10 000 + 6 000 + 70 + 8
d) 83 404 = 80 000 + 3 000 + 400 + 4
Đ, S?
Bạn Hưng viết lên bảng một số tròn chục nghìn có năm chữ số. Như vậy:
a) Bạn Hưng có thể viết số 100 000 ……….
b) Bạn Hưng chắc chắn viết số 60 000. ……….
c) Bạn Hưng không thể viết số 86 937. ………
Phương pháp giải:
Đọc các câu, nếu đúng ghi Đ, sai ghi S.
Lời giải chi tiết:
a) Bạn Hưng có thể viết số 100 000. S (vì 100 000 là số có sáu chữ số)
b) Bạn Hưng chắc chắn viết số 60 000. S (Vì có thể bạn Hưng viết số tròn chục nghìn khác như 10 000, 20 000… nên ta không thể khẳng định chắc chắn)
c) Bạn Hưng không thể viết số 86 937. Đ (Vì số 86 937 không phải số tròn chục nghìn)
Trong nhà máy sản xuất đồ hộp, các hộp cá đã được đánh số lần lượt từ 1 đến 45 887. Ba hộp cá tiếp theo được đánh các số là: ........., ........., .........
Phương pháp giải:
Số liền sau của một số thì lớn hơn số đó 1 đơn vị.
Lời giải chi tiết:
Trong nhà máy sản xuất đồ hộp, các hộp cá đã được đánh số lần lượt từ 1 đến 45 887. Ba hộp cá tiếp theo được đánh các số là: 45 888, 45 889, 45 890.
Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
Mỗi bạn bọ cánh cứng và nhện đều có một bức ảnh chụp ở cùng một gốc cây. Mỗi bạn đã che đi một phần bảng ghi chiều cao của cây đó. Biết chiều cao của cây đó là số có năm chữ số.
a) Chiều cao của cây đó là ......... cm.
b) Làm tròn chiều cao của cây đến hàng trăm được .........cm.
Phương pháp giải:
a) Quan sát tranh để tìm chiều cao của cây đó. b) Muốn làm tròn một số đến hàng trăm, ta so sánh chữ số hàng chục với 5. Nếu chữ số hàng chục bé hơn 5 thì ta làm tròn xuống, còn lại thì làm tròn lên.
Lời giải chi tiết:
a) Chiều cao của cây đó là 53 089 cm
b) Làm tròn chiều cao của cây đến hàng trăm được 53 100 cm. (Vì chữ số hàng chục là 8 > 5, làm tròn lên)
Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
Mỗi bạn bọ cánh cứng và nhện đều có một bức ảnh chụp ở cùng một gốc cây. Mỗi bạn đã che đi một phần bảng ghi chiều cao của cây đó. Biết chiều cao của cây đó là số có năm chữ số.
a) Chiều cao của cây đó là ......... cm.
b) Làm tròn chiều cao của cây đến hàng trăm được .........cm.
Phương pháp giải:
a) Quan sát tranh để tìm chiều cao của cây đó. b) Muốn làm tròn một số đến hàng trăm, ta so sánh chữ số hàng chục với 5. Nếu chữ số hàng chục bé hơn 5 thì ta làm tròn xuống, còn lại thì làm tròn lên.
Lời giải chi tiết:
a) Chiều cao của cây đó là 53 089 cm
b) Làm tròn chiều cao của cây đến hàng trăm được 53 100 cm. (Vì chữ số hàng chục là 8 > 5, làm tròn lên)
Bài 59 trong Vở bài tập Toán 3 Kết nối tri thức với cuộc sống là một bước quan trọng trong việc giúp học sinh làm quen với các số lớn hơn, cụ thể là các số có năm chữ số. Việc hiểu rõ về cấu trúc và cách đọc, viết các số này là nền tảng cho các phép tính phức tạp hơn trong tương lai.
Bài 59 tập trung vào việc giới thiệu số 100 000, số tròn chục nghìn đầu tiên. Học sinh sẽ được làm quen với cách đọc số này, hiểu rằng nó được tạo thành từ một trăm nghìn đơn vị. Bài tập cũng yêu cầu học sinh viết số 100 000 và so sánh nó với các số khác.
Để giải bài 59 một cách hiệu quả, học sinh cần nắm vững các kiến thức sau:
Ví dụ:
Đọc số 100 000: Một trăm nghìn.
Viết số: Một trăm nghìn được viết là 100 000.
Để củng cố kiến thức về số có năm chữ số, học sinh có thể thực hành các bài tập sau:
Ngoài bài 59, học sinh có thể tìm hiểu thêm về các số có năm chữ số thông qua các nguồn tài liệu khác như sách giáo khoa, sách bài tập, các trang web học toán online. Việc luyện tập thường xuyên sẽ giúp học sinh nắm vững kiến thức và tự tin giải các bài tập liên quan.
Việc làm quen với các số có năm chữ số là một bước chuẩn bị quan trọng cho học sinh trước khi bước vào các phép tính phức tạp hơn như cộng, trừ, nhân, chia các số lớn. Nó cũng giúp học sinh phát triển tư duy logic và khả năng giải quyết vấn đề.
Phụ huynh và giáo viên nên tạo điều kiện cho học sinh thực hành nhiều với các số có năm chữ số thông qua các trò chơi, bài tập và các hoạt động thực tế. Điều này sẽ giúp học sinh hiểu rõ hơn về khái niệm số và ứng dụng của nó trong cuộc sống.
Bài 59: Các số có năm chữ số. Số 100 000 (tiết 3) trang 57 Vở bài tập Toán 3 - Kết nối tri thức với cuộc sống là một bài học quan trọng giúp học sinh làm quen với các số lớn hơn và phát triển tư duy toán học. Hy vọng rằng với lời giải chi tiết và các bài tập luyện tập tại giaibaitoan.com, các em học sinh sẽ học tập hiệu quả và đạt kết quả tốt trong môn Toán.
