Bài 27 Vở bài tập Toán 2 Kết nối tri thức với cuộc sống yêu cầu học sinh thực hành các kỹ năng gấp, cắt, ghép, xếp hình và vẽ đoạn thẳng. Bài học này giúp các em làm quen với hình học cơ bản và phát triển tư duy không gian.
Tại giaibaitoan.com, chúng tôi cung cấp lời giải chi tiết, dễ hiểu cho từng phần của bài tập, giúp các em học sinh nắm vững kiến thức và tự tin giải bài tập.
Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng. Mai có 4 hình tam giác giống nhau như sau. Dùng 4 hình đó, Mai không thể xếp được hình nào dưới đây? Kẻ thêm một đoạn thẳng trong mỗi hình dưới đây để khi cắt theo đường kẻ đó, ta sẽ nhận được 1 hình tứ giác và 1 hình tam giác. Tô màu hai hình ở cột bên trái ghép được hình ở cột bên phải.
Viết số thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu).
Dùng các hình tam giác nhỏ như nhau để ghép được các hình sau đây. Mỗi hình được ghép từ bao nhiêu hình tam giác như vậy?
Phương pháp giải:
Em hãy chia các hình b, c, d thành các hình tam giác bằng nhau rồi điền số thích hợp vào chỗ chấm.
Lời giải chi tiết:
Kẻ thêm một đoạn thẳng trong mỗi hình dưới đây để khi cắt theo đường kẻ đó, ta sẽ nhận được 1 hình tứ giác và 1 hình tam giác.
Phương pháp giải:
Em hãy kẻ thêm 1 đoạn thẳng trong mỗi hình để hình nhận được có 1 tứ giác và 1 hình tam giác. (Có nhiều cách vẽ khác nhau)
Lời giải chi tiết:
Cách 1
Cách 2
Tương tự, em hãy tìm thêm các cách kẻ khác cho bài toán.
Tô màu hai hình ở cột bên trái ghép được hình ở cột bên phải.
Phương pháp giải:
Quan sát các hình ở cột bên trái và cột bên phải rồi tìm hai hình ở cột bên trái ghép được hình ở cột bên phải. Tô màu cho các hình đó.
Lời giải chi tiết:
Ghép hình số 1 và số 3 ở cột bên trái ta được hình ở cột bên phải.
Học sinh tự tô màu theo yêu cầu bài toán.
Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng.
Mai có 4 hình tam giác giống nhau như sau:
Dùng 4 hình đó, Mai không thể xếp được hình nào dưới đây?
Phương pháp giải:
Quan sát hình vẽ để nhận biết hình nào không thể xếp được từ 4 tam giác giống nhau.
Lời giải chi tiết:
Vậy dùng 4 hình tam giác giống nhau, Mai không thể xếp dc hình D.
Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng.
Mai có 4 hình tam giác giống nhau như sau:
Dùng 4 hình đó, Mai không thể xếp được hình nào dưới đây?
Phương pháp giải:
Quan sát hình vẽ để nhận biết hình nào không thể xếp được từ 4 tam giác giống nhau.
Lời giải chi tiết:
Vậy dùng 4 hình tam giác giống nhau, Mai không thể xếp dc hình D.
Kẻ thêm một đoạn thẳng trong mỗi hình dưới đây để khi cắt theo đường kẻ đó, ta sẽ nhận được 1 hình tứ giác và 1 hình tam giác.
Phương pháp giải:
Em hãy kẻ thêm 1 đoạn thẳng trong mỗi hình để hình nhận được có 1 tứ giác và 1 hình tam giác. (Có nhiều cách vẽ khác nhau)
Lời giải chi tiết:
Cách 1
Cách 2
Tương tự, em hãy tìm thêm các cách kẻ khác cho bài toán.
Tô màu hai hình ở cột bên trái ghép được hình ở cột bên phải.
Phương pháp giải:
Quan sát các hình ở cột bên trái và cột bên phải rồi tìm hai hình ở cột bên trái ghép được hình ở cột bên phải. Tô màu cho các hình đó.
Lời giải chi tiết:
Ghép hình số 1 và số 3 ở cột bên trái ta được hình ở cột bên phải.
Học sinh tự tô màu theo yêu cầu bài toán.
Viết số thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu).
Dùng các hình tam giác nhỏ như nhau để ghép được các hình sau đây. Mỗi hình được ghép từ bao nhiêu hình tam giác như vậy?
Phương pháp giải:
Em hãy chia các hình b, c, d thành các hình tam giác bằng nhau rồi điền số thích hợp vào chỗ chấm.
Lời giải chi tiết:
Bài 27 trong Vở bài tập Toán 2 Kết nối tri thức với cuộc sống là một bài học thực hành quan trọng, giúp học sinh củng cố kiến thức về hình học cơ bản. Bài học này tập trung vào việc phát triển khả năng quan sát, tư duy không gian và kỹ năng thực hành thông qua các hoạt động gấp, cắt, ghép, xếp hình và vẽ đoạn thẳng.
Bài 27 bao gồm các phần chính sau:
Để thực hành phần này, học sinh cần chuẩn bị giấy màu, kéo và thước kẻ. Giáo viên sẽ hướng dẫn các em cách gấp giấy theo các đường thẳng, sau đó dùng kéo cắt theo đường gấp để tạo ra các hình khác nhau. Sau khi cắt xong, học sinh sẽ ghép các hình lại với nhau để tạo thành các hình mới.
Ví dụ, học sinh có thể gấp một tờ giấy hình vuông theo đường chéo để tạo thành hai hình tam giác. Sau đó, các em có thể ghép hai hình tam giác này lại để tạo thành một hình vuông mới.
Ở phần này, học sinh sẽ sử dụng các hình đã cắt ở phần 1 để xếp thành các hình phức tạp hơn. Giáo viên có thể đưa ra các yêu cầu cụ thể, ví dụ như xếp các hình thành một ngôi nhà, một con vật hoặc một bông hoa.
Việc xếp hình giúp học sinh phát triển khả năng tư duy không gian và sáng tạo. Các em sẽ phải suy nghĩ về cách sắp xếp các hình để tạo ra hình ảnh mong muốn.
Để vẽ đoạn thẳng, học sinh cần chuẩn bị thước kẻ và bút chì. Giáo viên sẽ hướng dẫn các em cách đặt thước kẻ và vẽ một đường thẳng từ điểm đầu đến điểm cuối. Sau khi vẽ xong, học sinh sẽ đo độ dài của đoạn thẳng bằng thước kẻ.
Việc vẽ đoạn thẳng giúp học sinh làm quen với các khái niệm cơ bản về hình học, như điểm, đường thẳng và độ dài. Đây là nền tảng quan trọng cho các bài học hình học phức tạp hơn trong tương lai.
Bài 27 có các mục tiêu sau:
Để học bài 27 hiệu quả, học sinh cần:
Sau khi học xong bài 27, học sinh có thể làm các bài tập vận dụng sau:
Hy vọng với hướng dẫn chi tiết này, các em học sinh sẽ hiểu rõ hơn về bài 27 Vở bài tập Toán 2 Kết nối tri thức với cuộc sống và tự tin giải các bài tập liên quan.
