Bài 3 trang 50 SGK Toán 6 Chân trời sáng tạo Tập 2 là một bài tập quan trọng giúp học sinh rèn luyện kỹ năng thực hành phép tính với số tự nhiên. Bài tập này yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức đã học để giải quyết các bài toán cụ thể.
Tại giaibaitoan.com, chúng tôi cung cấp lời giải chi tiết, dễ hiểu cho bài tập này, giúp học sinh nắm vững kiến thức và tự tin giải các bài tập tương tự.
Oxi có nhiệt độ sôi –182,95 °C. Nitơ có nhiệt độ sôi -195,79 °C. Hỏi nhiệt độ sôi của oxi cao hơn nhiệt độ sôi của nitơ bao nhiêu độ?
Đề bài
Oxi có nhiệt độ sôi –182,95 °C. Nitơ có nhiệt độ sôi -195,79 °C. Hỏi nhiệt độ sôi của oxi cao hơn nhiệt độ sôi của nitơ bao nhiêu độ?
Phương pháp giải - Xem chi tiết
Lấy nhiệt độ sôi của oxi trừ đi nhiệt độ sôi của nito.
Lời giải chi tiết
Nhiệt độ sôi của oxi cao hơn nhiệt độ sôi của nito là:
-182,95 - ( -195,79) = -182,95 + 195,79 = 12,84 ( độ)
Đáp số: 12,84 độ.
Bài 3 trang 50 SGK Toán 6 Chân trời sáng tạo Tập 2 thuộc chương 1: Số tự nhiên. Bài tập này tập trung vào việc thực hành các phép tính cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên, đồng thời rèn luyện khả năng giải toán có lời văn.
Bài 3 yêu cầu học sinh thực hiện các phép tính sau:
Để giải bài tập này, học sinh cần nắm vững các quy tắc thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên. Dưới đây là hướng dẫn giải chi tiết từng phần:
Thực hiện phép cộng theo cột dọc, bắt đầu từ hàng đơn vị:
Vậy, 123 + 456 = 579
Thực hiện phép trừ theo cột dọc, bắt đầu từ hàng đơn vị:
Vậy, 789 - 321 = 468
Thực hiện phép nhân theo hàng ngang hoặc cột dọc:
Vậy, 23 x 45 = 1035
Thực hiện phép chia:
120 : 6 = 20
Để giải các bài tập tương tự, học sinh cần:
Hãy giải bài tập sau: 456 + 789
Thực hiện phép cộng theo cột dọc:
Vậy, 456 + 789 = 1245
Để củng cố kiến thức và rèn luyện kỹ năng, học sinh có thể tự giải thêm các bài tập sau:
Bài 3 trang 50 SGK Toán 6 Chân trời sáng tạo Tập 2 là một bài tập cơ bản nhưng quan trọng giúp học sinh nắm vững kiến thức về phép tính với số tự nhiên. Việc luyện tập thường xuyên và áp dụng các phương pháp giải toán hiệu quả sẽ giúp học sinh tự tin giải quyết các bài tập tương tự.