Chào mừng các em học sinh đến với lời giải chi tiết bài Tranh luận trang 61 SGK Toán 6 Kết nối tri thức với cuộc sống. Bài học này giúp các em rèn luyện kỹ năng tư duy logic, lập luận và trình bày ý kiến cá nhân trong môn Toán.
Giaibaitoan.com luôn đồng hành cùng các em trong quá trình học tập, cung cấp đáp án chính xác và dễ hiểu nhất.
Một con kiến bò trên sợi dây (giống như một trục số). Nếu nó đi được 4 đơn vị theo chiều dương, ta nói kiến bò được 4 đơn vị; nếu nó đi được 4 đơn vị nhưng theo chiều âm, ta nói kiến bò được – 4 đơn vị. a) Em hiểu thế nào nếu nói: "Kiến A bò được 12 đơn vị" và "Kiến B bò được -15 đơn vị”? b) Từ nhận xét rằng 12 > -15, An kết luận: Kiến A bò được quãng đường dài hơn kiến B. Em có đồng ý với An không?
Đề bài
Một con kiến bò trên sợi dây (giống như một trục số). Nếu nó đi được 4 đơn vị theo chiều dương, ta nói kiến bò được 4 đơn vị; nếu nó đi được 4 đơn vị nhưng theo chiều âm, ta nói kiến bò được – 4 đơn vị.
a) Em hiểu thế nào nếu nói: "Kiến A bò được 12 đơn vị" và "Kiến B bò được -15 đơn vị”?
b) Từ nhận xét rằng 12 > -15, An kết luận: Kiến A bò được quãng đường dài hơn kiến B.
Em có đồng ý với An không?
Video hướng dẫn giải
Phương pháp giải - Xem chi tiết
a) Đọc ví dụ trên đề bài rồi làm tương tự
b) So sánh quãng đường hai con kiến bò được.
Lời giải chi tiết
a) Kiến A bò được 12 đơn vị tức là kiến bò được 12 đơn vị theo chiều dương
Kiến B bò được -15 đơn vị tức là kiến B bò được 15 đơn vị nhưng theo chiều âm.
b) Em không đồng ý với An vì theo câu a) hai con kiến bò khác chiều nhau nên ta xét xem quãng đường hai con kiến bò được bao nhiêu rồi kết luận.
Do 15 > 12 nên kiến B bò được quãng đường dài hơn kiến A.
Bài Tranh luận trang 61 SGK Toán 6 Kết nối tri thức với cuộc sống yêu cầu học sinh phân tích một tình huống thực tế và đưa ra ý kiến cá nhân dựa trên những kiến thức đã học. Để giải bài này, các em cần:
Nội dung bài Tranh luận:
Bài tranh luận trang 61 thường xoay quanh các vấn đề liên quan đến cuộc sống hàng ngày, ví dụ như việc sử dụng năng lượng, bảo vệ môi trường, hoặc các vấn đề xã hội khác. Mục đích của bài tranh luận là khuyến khích học sinh suy nghĩ độc lập, phát triển khả năng tư duy phản biện và rèn luyện kỹ năng giao tiếp.
Tình huống: Trong gia đình, việc sử dụng điều hòa trong mùa hè là cần thiết để đảm bảo sức khỏe. Tuy nhiên, việc sử dụng điều hòa quá nhiều có thể gây lãng phí điện năng và ảnh hưởng đến môi trường. Em nghĩ sao về vấn đề này?
Ý kiến: Em nghĩ rằng việc sử dụng điều hòa là cần thiết, nhưng cần sử dụng một cách hợp lý. Chúng ta có thể kết hợp sử dụng điều hòa với các biện pháp khác như mở cửa sổ để thông gió, sử dụng quạt, hoặc trồng cây xanh để giảm nhiệt độ trong nhà.
Lập luận: Việc sử dụng điều hòa giúp chúng ta cảm thấy thoải mái và khỏe mạnh, đặc biệt là trong những ngày nắng nóng. Tuy nhiên, việc sử dụng quá nhiều điều hòa có thể gây lãng phí điện năng, làm tăng hóa đơn tiền điện và gây ảnh hưởng đến môi trường. Do đó, chúng ta cần sử dụng điều hòa một cách tiết kiệm và hiệu quả.
Ngoài bài Tranh luận trang 61, các em có thể tìm hiểu thêm về các bài tranh luận khác trong SGK Toán 6 Kết nối tri thức với cuộc sống để rèn luyện kỹ năng tư duy và lập luận. Các em cũng có thể tham khảo các nguồn tài liệu khác như sách báo, internet để mở rộng kiến thức và hiểu biết về các vấn đề xã hội.
Khi giải bài Tranh luận, các em cần thể hiện ý kiến cá nhân một cách trung thực và khách quan. Không nên sao chép ý kiến của người khác mà cần suy nghĩ độc lập và đưa ra những lập luận có căn cứ. Đồng thời, các em cũng cần tôn trọng ý kiến của người khác, ngay cả khi không đồng ý với họ.
Bài Tranh luận trang 61 SGK Toán 6 Kết nối tri thức với cuộc sống là một bài tập hữu ích giúp các em rèn luyện kỹ năng tư duy, lập luận và trình bày ý kiến cá nhân. Hy vọng rằng với những hướng dẫn chi tiết trên, các em sẽ giải bài tập này một cách hiệu quả và đạt kết quả tốt nhất.
