Chào mừng các em học sinh đến với lời giải chi tiết bài 2 trang 24 SGK Toán 8 – Cánh diều. Bài học này thuộc chương trình đại số lớp 8, tập trung vào việc vận dụng các kiến thức đã học để giải quyết các bài toán thực tế.
Giaibaitoan.com cung cấp lời giải dễ hiểu, chi tiết, giúp các em nắm vững kiến thức và tự tin hơn trong quá trình học tập.
Biểu đồ đoạn thẳng trong Hình 34 biểu diễn
Đề bài
Biểu đồ đoạn thẳng trong Hình 34 biểu diễn số lượng lớp học ở cấp trung học cơ sở (THCS) của Việt Nam trong các năm học 2015 – 2016, 2016 – 2017, 2017 – 2018, 2018 – 2019.
a) Lập bảng thống kê số lượng lớp học ở cấp THCS của Việt Nam trong các năm học đó theo mẫu sau:
Năm học | 2015 - 2016 | 2016 - 2017 | 2017 - 2018 | 2018 - 2019 |
Số lớp học ở cấp THCS (nghìn lớp) | ? | ? | ? | ? |
b) So với năm học 2015 – 2016, số lượng lớp học ở cấp THCS của Việt Nam trong năm học 2018 – 2019 đã tăng lên bao nhiêu phần trăm (làm tròn kết quả đến hàng phần mười)?
c) Em hãy đề xuất những giải pháp để tăng số lượng lớp học ở cấp THCS của Việt Nam trong những năm học tới, đặc biệt ở những thành phố và khu đô thị lớn.
Video hướng dẫn giải
Phương pháp giải - Xem chi tiết
a) Dựa vào các số liệu đề bài cho ở biểu đồ đoạn thẳng, điền các số thích hợp vào các ô trong bảng.
b)
- Tính tỉ số phần trăm giữa số lớp học cấp THCS ở Việt Nam năm học 2018 – 2019 với năm học 2015 – 2016.
- Lấy tỉ số phần trăm vừa tính trừ đi 100% .
c) Dựa vào các kiến thức thực tế để đưa ra những giải pháp.
Lời giải chi tiết
a)
Năm học | 2015 - 2016 | 2016 - 2017 | 2017 - 2018 | 2018 - 2019 |
Số lớp học ở cấp THCS (nghìn lớp) | 153,6 | 152,0 | 153,3 | 158,4 |
b) Tỉ số phần trăm giữa số lớp học cấp THCS ở Việt Nam năm học 2018 – 2019 với năm học 2015 – 2016 là:
\(\frac{{158,4.100}}{{153,6}}\% = 103,125\% \)
So với năm học 2015 – 2016, số lượng lớp học ở cấp THCS của Việt Nam trong năm học 2018 – 2019 đã tăng lên số phần trăm là:
\(103,125 - 100 = 3,1\% \)
c) Có một số giải pháp để tăng số lượng lớp học ở cấp THCS ở Việt Nam trong những năm học tới là:
- Đẩy mạnh việc đào tạo đội ngũ giáo viên.
- Tăng cường cơ sở vật chất cho các trường học hiện có.
- Xây thêm các trường học mới.
Bài 2 trang 24 SGK Toán 8 – Cánh diều là một bài tập quan trọng trong chương trình học, yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức về các phép toán số học, đặc biệt là phép nhân đa thức với đa thức. Bài tập này giúp củng cố kỹ năng tính toán và khả năng áp dụng kiến thức vào giải quyết vấn đề.
Bài 2 trang 24 SGK Toán 8 – Cánh diều thường bao gồm các dạng bài tập sau:
Để giúp các em học sinh hiểu rõ hơn về cách giải bài tập này, chúng ta sẽ cùng nhau đi qua từng phần của bài tập.
Ví dụ: Tính giá trị của biểu thức 3x2 + 2x – 1 khi x = -2.
Lời giải:
Thay x = -2 vào biểu thức, ta được:
3(-2)2 + 2(-2) – 1 = 3(4) – 4 – 1 = 12 – 4 – 1 = 7
Vậy, giá trị của biểu thức là 7.
Ví dụ: Rút gọn biểu thức (x + 2)(x – 3).
Lời giải:
(x + 2)(x – 3) = x(x – 3) + 2(x – 3) = x2 – 3x + 2x – 6 = x2 – x – 6
Vậy, biểu thức được rút gọn là x2 – x – 6.
Ví dụ: Tìm x biết 2x + 5 = 11.
Lời giải:
2x + 5 = 11
2x = 11 – 5
2x = 6
x = 6 / 2
x = 3
Vậy, x = 3.
Để giải bài tập này một cách hiệu quả, các em nên:
Bài tập về phép nhân đa thức có ứng dụng rộng rãi trong nhiều lĩnh vực của toán học, đặc biệt là trong việc giải phương trình, bất phương trình và các bài toán về hàm số.
Hy vọng rằng với lời giải chi tiết và những lời khuyên hữu ích trên đây, các em học sinh sẽ tự tin hơn trong việc giải bài 2 trang 24 SGK Toán 8 – Cánh diều. Chúc các em học tập tốt!
